刘春阁

摘 要：针对当前高职院校《卫星遥感与航空摄影测量》课程存在的问题，结合人才培养方案，从理论与实践一体化教学、类比法教学、激发思维、线上线下混合式教学、结合企业的一线生产技术教学等方面提出了课程改革措施并应用于实践。

关键词：卫星遥感与航空摄影测量;课程教学改革;探索

1 课程基本情况

《卫星遥感与航空摄影测量》是测绘类专业中的一门专业必修课程，该课程具有理论抽象、实践性强的特点。因此对于学生学习而言有一定的难度。尽管教材内容由浅入深、章节安排循序渐进，但是传统的教学注重讲解课本知识，往往采用教师讲学生听满堂灌的方式讲解，一定程度上忽略了对学生解决实际问题能力的培养，不能满足创新型人才的培养需求。课堂教学的效果使学生停留在对概念和原理的理解上，学生对卫星遥感与航空摄影测量能解决什么问题以及如何解决实际问题缺乏必要的感性认识。课程结束以后，学生对卫星遥感与航空摄影测量难以整体把握，一旦走上工作岗位，往往无法运用所学知识去解决遇到的实际问题。

2 课程改革措施

为打破传统的教学模式，构建一种更适合于学生学习的教学模式和方法，同时搭建一种合适的学习平台，让学生运用已学过的知识，建构自己对卫星遥感与航空摄影测量基础理论的认识。通过教学模式改革，实现理论与实践一体化教学，激发学生兴趣，提高学生发现问题、解决问题的能力，锻炼学生的实际动手能力。……