王艳 钟凌云

摘要：幼儿对数学的学习和掌握，主要是依靠幼儿本身的建构，他们的数学知识是每个幼儿自己从物体的各个关系中建立起来的，是思维的产物。这就需要我们为孩子创设一个能充分发展孩子的适宜的环境——区角。数学区角活动对幼儿的数学认知发展起着非常重要的作用。数学区角活动以开放、分层、自主的活动方式，让幼儿在自由、愉快、无压力的环境中，按照自己的意愿，自主选择操作内容、操作方式，并能按照自己的节奏去操作。

关键词：数学;区角;发展;认知能力

数学区角活动是老师根据教育目标和幼儿的发展水平，有目的的投放材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作的方式进行自主学习的活动。数学区角活动对幼儿的数学认知发展起着非常重要的作用。数学区角活动以开放、分层、自主的活动方式，让幼儿在自由、愉快、无压力的环境中，按照自己的意愿，自主选择操作内容、操作方式和合作伙伴，并能按照自己的节奏去操作。在幼儿区角活动的过程中，我们教师可以通过观察，了解孩子的发展水平，了解孩子使用的策略，了解孩子遇到的困难，了解孩子需要的挑战......数学区角活动很好的为我们的数学教育教学活动提供依据，同时也为我们教育教学活动提供有效的支持和延伸。我们教师提供难易不同的区角材料，让孩子根据自己的想法，去选择、去操作、去感知、去理解，让幼儿在区角活动中尽其所能发展自己数学认知能力。……