宋娜

摘要：语文教学主要培养学生的听、说、读、写，写字教学也是小学语文低年级教学中的重要内容之一，学生打好写字的基础，横平竖直，掌握运笔的方法，按照规范的写字规则练习写字，才能逐渐改正不良的写作习惯，端正写作姿势，呈现汉字的美感，继承和发扬中国传统文化。基于此，本篇文章对关于小学语文低段写字教学评价的时机与方法进行研究，以供相关人士参考。

关键词：小学语文低段;写字教学评价;时机与方法

引言

汉字是中华优秀传统文化的一个重要组成部分，随着社会的进步、科技的发展，汉字文化也要与时俱进。可现实中的情况是许多人不会写汉字，一提笔就会出现错别字，或忘记如何书写，由此可见科技对汉字文化的影响之大。为了继承和发挥汉字文化，新时代的教育要承担起使命，尤其在小学教育阶段中一定要重视汉字的书写，重视写字教育教学，从小培养学生良好的书写习惯，为祖国文化的传承做好准备。

一、指导写字姿势，纠正不良坐姿

小学是培养学生良好习惯的重要阶段，指导学生写字姿势，纠正不良坐姿是小学低教师教师的重要职责。教师在进行写字教学时，首先要从写字姿势入手，让学生掌握正确的写字姿势，如眼睛与书本间的距离一尺，手离笔尖的距离为一寸，胸要离桌沿一拳远。而写字时要从三面拿笔，用拇指与食指的第一个指节，中指用第一指节的侧上部垫住笔，无名指和小指靠在中指下方，手掌空虚，笔杆呈50～60度，不要太松也不能太紧。……