覃仕跃

体育教师需要关注到游戏教学的运用价值，重视结合小学生的认知情况开展多样化的游戏探索，通过游戏教学的开展强化学生们的探索兴趣，也能合理提高课程教育的实际效率。体育游戏可以改变班级学生被动接受教育的状态，也能在丰富课程教育内容的基础上锻炼学生的身体素质与拼搏意识，有助于收获更高水准的课程教育质量。所以体育教师应该对游戏教学进行多元化的思考与探索，重视结合实际情况构建高水准的探究平台，利于推动课堂教学的有序开展。

传统教学模式不能指导小学生对课程知识进行深度探索，没有让学生们参与到课程知识的探索和实践运用中，限制学生们通过课程教育实现健康成长的效果。而游戏活动可以起到丰富教学资源的作用，在调动小学生探究兴趣基础上锻炼他们的身体素质，提高学生们对课程知识的认知程度。所以体育教师可以将体育游戏运用到课堂教学中，在丰富知识讲解模式基础上打造更高水准的探究平台，引导学生们对课程知识进行深度探索，利于保障课堂教学的育人效果。

1 将体育游戏运用到课程教育中的价值分析

1.1 提高课堂教学的多变性和趣味性

游戏活动体现出多样化的特点，通过将体育游戏和课堂教学进行紧密结合可以拓展之前的教育空间，也能在满足小学生探索兴趣基础上保障各项教学活动的有序开展。体育教师对小学生开展游戏教学能改变之前灌输式的教育模式，通过各项游戏活动开展提高课程教育的多变性，在游戏活动中锻炼班级学生的身体素质与运动意识。……