陈志钦

随着社会科技的不断发展，人们已迎来了网络信息化时代。如今，在人们的生活及工作中时刻能发现网络信息化的身影，同时它在我国各行业领域中都得到了广泛的应用。在教学领域，网络信息化教学作为新的教学方法、理念，它不但丰富了教学的内容，同时也优化了教学过程，而这对学科教学效率及质量的提高也是极为重要的。不过随着网络信息化教学在小学体育教学中的不断应用，其教学效果并不显著，要想将这一情况进行缓解，在教学期间教师就需对网络信息化进行正确的认识。

1 合理创设情境，对学生的学习兴趣进行有效的培养

所谓兴趣才是学生最好的教师，学生只有产生了学习的兴趣，他们才能获得学习的动力。对于我国传统的体育教学而言，其主要是引導学生对体育技能进行掌握，然而受此教学模式的影响，学生均变成了为了成绩而学习，至于他们自身的思维能力则无法得到有效的培养。不仅如此，随着教学工作的不断开展，由于缺少有效的互动和沟通，良好的师生关系无法得到构建，而教师也忽视了学生自身的感受，以至于学生只将体育教学视为一种运动，正因如此，他们学习体育的兴趣无法得到有效的培养。然而，借助数字化教学模式开展教学工作，学生学习的积极性可以得到带动，求知欲望也会随之激发，这不但可以对学生的学习兴趣进行培养，同时还能将他们的主观能动性进行提高，而寓教于乐的教学目标也会随之实现。……