李焕能

1 抓牢小学体育课程实质 为学生良好品质养成铺垫

理清问题的主要原因是解决问题的关键！同样，我们小学体育教师在上小学体育课程这一门课程时，要对这门课程有个清楚的认识：这是一门集教、学、练和巩的综合课程。我们在这门综合课程中除了锻炼学生的各种体育技能的教导和指导外，还要肩负教育小学生在这个过程所要练就的诸如不怕困难、不畏艰苦、能坚持、有毅力等的各种良好的品质的养成的任务。例如我们进行跑步训练可练就学生的体能的同时可培养其坚持、坚毅的品性;进行课堂的基本流程训练可练就学生掌握规范的意识有高度;进行体能的训练可练就学生克服困难、努力往上的高思维能力等的训练都可让我们在一线的小学体育教师要有一个清楚的认识：课程不单单是体育项目的练习，而是伴随体育项目的同时对小学生进行合乎学生实际的良好品德品质的培养。只要我们一线的老师有这样的意识，学生良好品质养成也就有了一个很好的开端！

2 抓实小学体育课程规范  为学生良好品质养成起点

无规则不成方圆！做任何事情都有其规范所在。没有了规范的行为都是走下坡路的开始。为此，在我们的小学体育课堂我们要注重培养小学生的各种规范行为的训练步伐。课前的列队行为整队的规范;课间的学生的行为规范;课堂过程的练习技能技巧时的行为规范;进行展示体育项目时的习惯行为等等都要求教师有一个明确的要求，并且按照要求严格对学生进行培训，继而形成一定的习惯和良好的品德的形成！……