王莉

【内容摘要】教育是社会进步的基石，而特殊教育也是教育中非常关键的一部分，不容忽视，对于有生理缺陷的孩子们来说，学习新的东西是很困难的，尤其是舞蹈，舞蹈是一种情感语言，对于个人身体素质要求非常严格，所以聋生们要想学好舞蹈，所有的舞蹈老师需要付出很大心血和努力，陪伴和帮助聋生进步。舞蹈教师要针对聋生们创造出一个适合聋生的教学模式，帮助聋生们学习，一步一步地提升聋生们的舞蹈技能。本文就聋生舞蹈教学中“形”与“神”的培养展开论述。

【关键词】聋生 舞蹈教学 “形”与“神”

舞蹈是透过音乐结合自己对生活的深刻理解用肢体动作表达出来的一种情感，这对于正常的学生们来说都需要不断的练习和积累，更别说是对于聋生了，聋生们的听力存在障礙，完全感受不到音乐的节奏，在完全无声的情况下展现舞蹈动作是非常困难的，形态和神态都难以达到预期效果，聋生们需要接收到专业化的舞蹈教育才能达到要求。所以舞蹈教师们要根据自身经验，有针对性的培养聋生们的舞蹈教学模式，让聋生们也能够正常的接受到良好的舞蹈教育，进而促进聋生们的成长。

一、聋生舞蹈教学的现状

1.摹仿教学，事倍功半

大多数舞蹈教师都采用摹仿教学的方法教聋生们，聋生们通过一遍一遍地摹仿舞蹈动作来学习舞蹈，虽然这样不断地练习聋生们能够记住舞蹈动作，但是这样做出来的舞蹈是机械化的，聋生们无法听见音乐，做舞蹈时只能通过感觉来进行，最终呈现出来的作品是缺乏情感的和生活的。……