苗陈陈

【关键词】  行动障碍   自卑  孤独

一.案例介绍

2012年夏天，班上来了一位新同学。大大的眼睛，干净的脸庞，很漂亮，却总感觉少了点生气，神色有些疲惫和悲伤。这是个特别的女孩，由于早产先天右腿发育不良，走路一拐一拐，每一步都走的十分艰难。

她来学校第一天， 我让她向同学们做个自我介绍。她想走到讲台上，因为腿使不上劲，一下摔倒在讲台上了。我和同学们吓坏了，赶紧扶她起来。她不好意思地笑了笑，对我说：“老师，我没事。”这坚强不服输的笑容让我感动，也让我心疼。

下课后，她过来问我：“老师，我的成绩是不是我们班最差的啊？” 她的成绩确实是班级最低的，因为班上学生成绩比较好，她很担心在班级学习跟不上。我不想让她难过，避开了她的问题，说道：“过去的成绩就让它过去吧。你已经是高中生了，有了新的开始，不要再想着过去了，努力做好当下，才是最重要的。”听了我的话，她如释重负地松了口气，用力点了点头。

有一天晚自习，体育委员让大家下去站队排队型。经过教室时，我发现她一个人趴在教室的桌子上抽泣。我知道，因为行动不方便，她升旗礼，跑操，体育课都不能和同学一起活动，没有朋友，不能出去玩，肯定难过了。

我把她叫起来，问她：“紫欣，你有没有听过一句话？”她有点疑惑。我看着她的眼睛说：“上天是公平的。他为你关上一扇门，同时也为你打开了一扇窗。虽然你不能和大家一起玩耍，但你却有了更多时间安心在教室里学习，意外地获得了宝贵的时间，你可以在学习上做的更好啊！同学们一样会敬佩你，喜欢你的！”她想了想，开心地笑了。从那以后，我总会在体育课，课间操时，看到她在教室里苦读地身影。

很快，第一次月考结束了。她从班级最后一名一跃成为50名，进步了10名！她很开心，不住地说：“太意外了！没想到自己进步这么快！”我笑了笑，告诉她：“老师可早就猜到了。记住付出总会有回报！”

月考后，班级要进行小组长挑选组员制度。紫欣因为不爱回答问题，不能为小组争光而落选。她很焦急地问我怎么办。我知道，该是让她学习自立的时候了。我对她说：“你想加入哪个组，就主动和哪个组长申请，大胆点，会有组长接纳你的。”

她犹犹豫豫地去找了第二组组长，做了很多保证，第二组组长终于同意了，她非常开心！晚自习我经过他们座位时，正好听到这样对话……“你要是加入我们组，一定要好好学习啊！” 紫欣感激地看着组长，不住地点头答应：“嗯。嗯。”两个孩子认真的表情让我想笑又觉得十分可爱。紫欣终于有伙伴了。

这件事后，紫欣更自信了，她开始明白“主动”是实现梦想的最佳武器。现在，我经常看到她在课堂举手回答问题，和同学的关系也融恰了起来，常常可以看到她脸上挂着开心地笑容。

期末考试后，她已成為班级的39名，成为班级进步最大的学生。学校召开表彰大会时，她自信地走上领奖台。这一次她没有摔倒，虽然步伐缓慢，但一步一步充满了坚定和稳健。

我望着她手举奖状的样子，期待着这美丽的折翼天使早日飞翔！

二.特殊的“你”给予特殊的爱

1.关爱，每个孩子都有闪光点。

世界上没有两片相同的树叶。学生也是一样，具有个体差异性。他们可能具有不同的性格，不同的爱好，不同的思维方式，但每个学生都有自己所擅长的领域，有自己的“闪光点”。教师应该去认真了解学生，关注他们的个体差异，给予关爱，帮助他们发现自己的“闪光点”。案例中的子晴同学学习认真，勤奋刻苦，追求上进，这些都是她的闪光点。教师实施引导，将她的注意力转移到自己的闪光点上，利用闪光点，发挥自己的优势。慢慢地，学生就会逐渐增强自信，克服自卑心理，学会悦纳自己，接收自己。

2.鼓励，每个孩子都是班级的主人。

学生是集体中的人。从进入学校，接收教育那一刻，学生就开始融于了学校和班级，变成了“集体中的人”。他们需要学会学习，也需要学会和同学交往，在集体中产生“被认可感，被需求感，被尊重感”，对孩子来说，这非常重要。教师可以抓住时机，给予机会，鼓励学生更多地参加集体活动，为集体做一点力所能及的事。通过班集体活动，让学生产生集体归属感，产生主人翁意识，学会和同学交往。案例中的子晴，教师通过鼓励她参加小组活动，找到自己的“同伴”，找到了集体归属感。

3.激发，每个孩子都能“成功”。

每个孩子都是能成功的，只是每个孩子擅长的领域不同。教师要利用好学生“闪光点”，对其进行指导。激发学生发挥优势，体验到“成功”的感觉。再及时给予表扬和鼓励，使他们自信地面对学习和生活，找到自己的兴趣点和特长，找到属于自己的“成功”。案例中的子晴，因为不能参加体育活动而自卑，可以通过教师引导，把活动时间变为刻苦学习时间，通过努力，在学习上找到了属于自己的“成功”，也找回了自信和快乐！

有位著名的教育家说过：在人的一生中，没有什么比“把一个新生命带到这个世界上来，在长达十八年的时间里将他们抚养成人”这一任务更伟大。问题学生常常因为身体发育、家庭矛盾、社会交往等问题而出现困境，教师应该给予其更多的关注和爱，帮助他们发现自己的“闪光点”，相信他们只是迷了路了天使，如果能帮助他们打开另一扇窗，他们的人生一样会过的非常精彩！

作者单位：深圳市西乡中学