李春旭

摘要：新媒体是一把“双刃剑”，在提升媒体影响力的同时，也在不断挤压传统媒体的生存空间。面对时代变化，作为传统媒体，特别是纸媒，只有紧跟国际、国内环境变化步伐，在各方面进行创新、改变，才能谋求发展，而记者编辑也要随之转型，才能继续服务新闻业。本文从新媒体时代编辑记者要怎样在新闻实践中逐渐转变角色、完善自己等问题进行了探讨。

关键词：：新媒体;“四力”;编辑记者;角色转变

一、新媒体时代编辑记者更应增强 “四力”

“增强脚力、眼力、脑力、笔力”是习近平总书记对新形势下宣传思想战线人才素质建设提出的具体要求。“四力”之间紧密联系、相互贯通，同时各有侧重，是对宣传思想战线特别是新闻工作者基本素质的辩证、系统的表述。

记者是连接新闻供应端与需求端的桥梁，最重要的就是深入基层。在与报社的前辈聊天，说到上世纪的采访，那时一个包、一个本、一支笔、几件换洗衣服……骑上自行车就一头就扎进乡村、厂矿、学校采访，经常是十天半月不回家。很多鲜活的新闻都是从记者的脚底板“走”出来的。“新闻在路上，记者是行者。” 不吝于脚力，只有脚步走实走稳走到位了，才能采写出真实有深度且有温度的新闻，新闻也才能走进生活、走近读者。

互联网时代，随着各种媒介平台的出现，使得信息资源呈现海量化的特点，这给新闻工作者对信息资源的判断与使用带来了不小挑战。作为新闻工作者，就当具备敏锐的眼力，善于观察、善于发现，并精准挑选出有价值的选题。同时，新闻工作者担负宣传思想工作，而脑力就是承担宣传思想工作者的核心竞争力，因此练好脑力不仅是基本功，同时也是新时代新闻工作者的必须课，只有不断提升脑力，争当善于思考、勇于求索的思想者，才能用深邃的思想吸引人、感染人、影响人。

笔力是语言文字的表现力，它要求新闻工作者不断改进文风，摆脱形式上的枯燥和呆板，获得灵感与神采。一名合格的新闻工作者除了勤写多练外，还要踏踏实实改进文风，在文章中少一些说教，多一些实例;少一些宣传，多一些真情;少一些理论，多一些解读。

而从编辑层面来说，从选题策划、组织稿件、编辑撰写、审核校对、排版印刷等各个环节都倾注着编辑的智慧，修正别字、语法、标点符号、修辞均体现着编辑的基本素养，不仅需要编辑应具备较强的编校水平，还要应具备较高的写作水平，而这也是需要时长查阅字典、词典等工具书，养成收集、整理资料的习惯，不断增加知识积累，扩展知识结构。同时，还得要与作者建立良好的协作关系，及时沟通，交换意见，掌握读者的阅读需求和偏好，最终才能完成作者、选题与读者市场的完美咬合。

当前，互联网上各种声音此起彼伏，无论记者或编辑都应增强对世情、国情、党情、社情、民情、舆情的观察辨别能力和分析判断能力，明辨是非，去粗取精、去伪存真，积极弘扬主旋律、激发正能量，从而发挥宣传思想工作者应有的作用。此外，要与时俱进，善于思考、善于创新，坚持问题导向，透过现象看本质，才能避免使工作流于表面、失之肤浅。面对新媒体的冲击，应该敢于尝试新生事物，用新的传播思想、新的专业知识、新的工作方式武装自己。

二、做新时代的背包记者

在“人人都有话语权”的新媒体时代，新闻信息等资源实现了共享。过去纸媒记者只需为新闻报道提供文字素材，在新时代的发展浪潮中，记者的包里发生了很大变化，除了笔记本和笔，增加了笔记本电脑、手机和摄像机，记者的角色定位也在悄无声息中发生了很大变化，而这种变化也是一种融合，在这种多元化的融合里，记者不再受时间和地点约束，新闻工作者就必然要重新定位角色，能够熟练运用现代设备技术，这也是新时代“背包记者”的基本技能。而编辑记者要学会使用数字技术、网络技术，并能够使用现代化信息传播手段等方法采集素材，利用无线网等方法传播信息，善于使用新媒体等设备和技术。

时代的进步，催生出全媒体记者。面对角色转换，记者不再是新闻信息的独家拥有者，反而需要利用信息共享筛选出符合自己要求的内容，并在发布新闻信息之前核实其真实性，成为信息核实者，从而保证新闻信息的真实性与可靠性。在这种情况下，记者不但要为新闻提供图片、音频或者视频，还有可能要承担编辑角色。在纸媒转型中，编辑记者也需要掌握多项技能，要承担起信息过滤、筛选以及核实等工作，每当策划一个选题或者得到一条新闻线索的时候，就需要考量所采集的内容适合在客户端、网站、报纸、视频上如何发布，这样记者在采访时目的性就非常强，这才是真正把全媒体融合到了一起，才能努力为受众呈现出逻辑性强、质量高且具有个性化的新闻信息。

三、学习新技术提升业务能力

新媒体丰富了新闻信息传播形态，也为人们获取信息帶来更多选择，传统纸媒转型需要与新媒体融合，这已经成为传媒行业发展的必然趋势，也就要求传统纸媒记者要不断提高自身的业务能力，树立新媒体思维，掌握最新的信息技术应用方法。

例如，纸媒记者在采编新闻时，主要是采写、加工，而对新闻评价几乎一无所知。在新媒体背景下，记者除了在纸媒上发布消息，还要在网站及两微一端等新媒体平台上发布信息，实现了多样化的新闻评价标准，能看到阅读量、点赞量等。所以，在新闻采编过程中，记者需要整合零碎信息，从不同视角分析和整理新闻信息，根据不同的媒介融入不同的信息，满足不同受众需求，接收不同受众评价，优化新闻质量。

“新闻”被定义为“新近发生或发现的事实传播”，其特征即新、实、短、活、强几个新闻信息价值标准体系在新媒体时代仍然适用。“新”主要指事实、时间、思想、角度的新创意。“实”是客观事实的报道，要求记者实事求是，必须用事实说话。“短”是由新闻规律决定，现代人们的生活节奏让长篇新闻逐渐淡出视野，节约受众时间，树立受众观念，必须提倡短新闻。“活”在报道新闻事实时，要生动，能够抓住事物特点，从小处入手，小中见大。“强”指的是指导思想要强。新媒体时代，舆论引导的素养、客观公正的态度、新闻的真实性与可靠性等职业素养依然占据非常重要的地位。

融媒体时代，采访信息多元化、沟通方式便捷，为记者采访提供了极大便捷。作为主流舆论的引导者，传统媒体使命更加凸显。首先，应重视生产环节全流程过程。作为内容生产的“加工厂”，记者采访时应该踏石有印、采访时用新思维判断，提升采访速度、精度和厚度，确保新闻质量。其中，真实性是第一位的，要以更好的传播效果為指引，在过程中运用全媒体手段。针对具体的采访对象制定采访策略，在深入采访的同时获取最精准、最鲜活的素材，为后期“加工”提前做足功夫。

其次，转变传统观念，树立与时俱进的思维方法，改变传统采访模式，在采访技能上出新求变。提升融媒体时代报纸的内容质量，应该严格把控采编规范的基础上具备全新的互联网思维，信息技术快速发展，传统媒体和数字媒体得到了全方位融合，采访过程记者应避免简单的主观推理，站位更高、视觉更广把握事实、采写新闻。

最后，增强自我学习过程也不容小视。进阶成一个成熟的融媒体记者，从传统的文字图片到视频产品制造、主题策划，需要编辑记者不断提升业务水平。年轻记者要有职业规划、培训流程，通过系统化、专业性强的岗前培训，尽快融入到自身采访过程中。同时，加强对同城媒体、同类媒体、自媒体的优秀新闻作品学习，反观自身差距，发掘其采访技巧，整理、归纳、升华采访技巧。

四、结语

综上所述，传统纸媒在转型过程中需要记者积极面对，主动认识到自身角色转变，主动学习新理念和新技术，适应新媒体环境。在工作态度上，要以敏锐的眼光在工作实践中善于发现新闻，积极寻找新闻素材的闪光点，只有在实践中得实情，取真经，才能长才干。对编辑而言，要与作者多沟通，了解新闻的最新情况，知悉群众的关注点，更能准确把握当前新闻报道的热点话题和侧重点，决定选题方向等，将互联网思维融入生产全流程，提升自我修养，在融媒体时代有所作为。

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