邢岚月 任佳

摘要：音乐不仅是一门艺术学科，同时还是人们精神文化生活的一个重要方面。高中音乐鉴赏课便是对高中学生进行音乐欣赏能力以及艺术审美能力的培养。然而由于高考制度的阻碍，高中音乐欣赏课程的展开并不顺畅，仍有部分家长、教师甚至是学生并没有对高中音乐课程形成足够的重视。本文以高中民歌鉴赏课程为切入点，深入讨论民歌鉴赏课程教学相关问题。

关键词：音乐教育  音乐鉴赏  民歌

随着我国素质教育的不断深化，音乐课程作为素质教育的一个重要方面，愈加受到社会的肯定与重视。在目前现行的《普通高中音乐课程标准（2017版）》中，音乐课程的设定偏重人文性、审美性、实践性三方面，高中“音乐鉴赏”作为高中必修音乐模块，非常契合课标要求，尤其是对于民歌欣赏课来说，可以从多方面的地体现课标性质。民歌作为中华民族的珍贵文化，自然也成为了“音乐鉴赏”中的重要组成部分。然而现阶段高中音乐鉴赏课远远没有得到学校、教师以及学生的重视。教师缺乏对教学多样性的思考，使得课堂教学模式单一化，导致学生在上课时感到音乐课程枯燥无味。教师对学生心理方面欠缺正向引导，导致部分学生更愿意投入文化课的学习，错误地认为音乐课只是一种休闲课程。此外，由于一些学校无法正确认识音乐课程对于学生审美需求以及综合素质的提升，经常出现减少音乐课时，加塞文化课程等行为，上述问题都不同程度的影响了学生素质教育工作的展开。……