李梅敬 周才骄

摘  要：高等教育从传统走向互联网、大数据和信息技术，催生了在线教育的迅猛发展，在线教育从单一到多元，从封闭到开放，从批量生产到个性定制，拆掉了传统大学的“围墙”，掀起了优质教育阶梯式向低处倾泻的改革，因此全球化时代在线课程的建设应坚持国际化视野，以全局视角放眼整个高等教育系统，改变传统教育方式的思维定势和决策过程。本文从线上金课的模式建构、路径探索、教学模式创新等角度探讨了高校思政课如何建设线上金课的问题，并以每节课的45分钟为载体，通过环环相扣的“八步教学法”，将教学理念、教学目标和教学体验巧妙融入其中;充分运用在线教育的动态生成性、实时互动性和时空连续性构建交互式学习的在线课堂，让更多的符号式、头像式存在成为心灵在场的实体性存在。

关键词：思政课;在线教育;“八步教学法”，路径探索

一、教育信息化时代“线上金课”建设的机遇

“我国教育信息化工作取得了显著成效，形成了中国特色的发展教育信息化的机制和路径，但是，在实践中还存在着一定程度的重视不够、应用不深入、创新实践不强等问题。”[1]从国内看，吴岩同志曾指出：在今后两年到三年时间内，我们要下大力气建设五大类型“金课”，包括线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真“金课”和社会实践“金课”。[2]《教育部等十一部门关于促进在线教育健康发展的指导意见》指出，在线教育是运用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式，是教育服务的重要组成部分。……