俞静蓓

摘要：随着国际化趋势的不断发展，英语在学生的学习生涯中所占据的地位愈来愈重要。但是学生与学生之间能力水平参差不齐，若教师不能以优质的教学策略来培养学生对英语这门学科的兴趣，很难使学生的英语素养得到提升。基于此，作为一名小学英语教师，不妨采取分层练习的策略助力学生英语学习，选取恰当的题目，让不同层次的学生做联系，以求促进学生的个性发展，实现小学英语教学质量的整体提升。

关键词：小学五年级;分层联系;教学内容;现代信息技术

在传统时期的小学英语教学中，教师所采取的教学方式并不注重每个学生是否都取得了进步，只在乎是否完成了教学目标。基于此，作为一名小学五年级的英语教师，要对学生之间的差异引起重视，晓得分层教学的内容及内涵，从以学生为主体的角度以分层练习助力学生英语之选题，提高学生对英语知识的学习兴趣，完成培养学生解题能力，优化小学英语课堂教学效果的任务。

一、分层练习的意义

直白地说，分层教学可说是合作模式的一种，只不过不同层次的人能力却是不相伯仲的，可以有针对性展开教学实践活动。基于此，作为一名小学五年级的英语教师，不妨做足对学生的了解，根据学生的英语基础、学习能力水平将其划分成A、B、C三个层次，制定不同的学习任务，则有助于学生相应地获取知识与技能，得到情感、态度与价值观的培养。

二、分层练习助力学生英语学习之选题的策略