谭欣

摘要：有人认为，学科道德教育是道德教育在学科教学中的渗透。有些人认为这是对学生在课堂上教学的思想道德教育;有些人认为，学科德育意味着对学科教学中德育与智力教育的统一性的理解。我认为，学科道德教育是一项实践活动，强调在教学主题中结合道德教育和智力教育，提高教学质量。我们的科学教育旨在教育诚实和优质的学生。因此，学生的成长离不开德育。小学的科学教学也应渗透到道德教育中，使学生能够了解和探索自然，了解社会并体验生活的奥秘，在不知不觉的情况下培养情感态度和价值观。

关键词：德育;小学科学;渗透方式

科学课的重点是培养人们的科学素养，其特点是发展学生的思维方式，利用他们的科学技能和科学知识，并帮助学生塑造科学的学习态度、价值观、科学知识和解决问题的策略。为了履行对人的教育的责任，科学课程的教师需要注意德育的渗透。结合作者的实践教学经验，探讨小学科学课程中德育渗透的有效方法。

1.结合科学学习活动和兴趣来制定科学方法

科学态度是人们对客观世界和自然法则的态度。最基本的科学方法是要求学生从事实中寻找真相，并尊重自然进化的规律。科学方法的发展可以通过诸如观察实验和实践科学教学操作之类的活动来实现。

例如，在教“我的大树”时，老师应要求学生在观察的同时遵循观察科学主题的方法。首先，一般观察侧重于观察部分，以便学生可以体验正确的事物。……