刘军

摘要：在当前，新时代的社会背景下，科学技术逐渐从高端领域渗透到平常百姓的家中，而计算机、手机通讯等与信息技术有关的产业也在逐渐扩大，其作用越来越重要，也给人们的生活带来了很大的便利。学生在初中信息技术课程中学到的内容只是众多信息技术其中的一小部分，也算是一个初识，能让学生通过计算机的运用等来获得知识。对此，为了更好的让学生获取更多的知识，教师可以为学生构建生活化情境教学，让学生在具有生活气息的教学中，提高對知识的运用能力，让信息技术有效融入到学生的实际生活中，实现学生的全面发展。

关键词：生活化理念;初中信息技术;教学方式

正文：生活化教学是在教学中，教师通过挖掘课本中的生活案例，为学生创设生活化情境，让学生真实体验生活实际，从而培养自己的兴趣，提高学习动力和记忆效果的一种教学方式。随着新课程改革的进一步推进下，课堂教学多样性以及学生兴趣和综合能力的培养逐渐成为众多教育研究者所津津乐道的话题。因此，为了构建生活化教学，实现信息技术这门课程教学效果的有效提升，本文就对初中信息技术运用生活化教学理念的运用方式进行探讨，从而解决教师和学生的教育难题。

一、创设生活情境，构建和谐课堂

学习一门知识的前提，必然有一个动机在推动，而兴趣则是最重要的动机。我们都知道，兴趣的培养能够引导学生主动思考、积极学习，在面对困难问题的时候，也会转化为动力，从而迎难而上。……