廖小燕

摘要：语文是学生学习生涯中的课程，小学则是学生学习语文的开始，只有做好小学语文课堂教学工作、提高教学的质量才能够为学生高年级的语文学习以及未来长远发展奠定坚实的基础。基于此，本文将结合教学实践经验，从巧妙设置课堂提问、合理利用信息技术、紧密联系生活实际三个层面出发，系统地分析提高小学语文课堂教学质量的科学方法和具体策略。

关键词：提高;小学语文;课堂教学;质量

受应试教育等传统思想观念的影响，过去部分小学语文教师多将教学的重点放在了学生学习成绩的提升上，一味地进行知识的灌输，却忽略了学生的自主学习，最终只能是造成学生学习兴趣的下降和整个语文课堂教学的低质低效。所以说，每个小学语文教师都应彻底摆脱落后思想观念的束缚，从现实学情出发去推进课堂教学策略的改革创新，最终全面提高小学语文课堂教学的质量。

一、巧妙设置课堂提问，推进课堂教学进程

在课堂教学中，提问是最为基础的环节，能够直接调动学生的思考动机，促使学生从被动接受转向主动探究，进而让课堂教学进程得到顺利地开展和实施。因此，小学语文教师应当彻底地转变灌输式的教学方式和落后倾向，主动对语文教材课本进行全面、深入地研读，以把握并提炼出其中的重点、难点和要点内容，基于此来设置符合学生最近发展区域的启发性问题，并在恰当的时机提出，以创设出充满悬念的教学情境，直接触发学生的求知和探究欲望，促使学生展开主动思考和深度探索，直接推动课堂教学的实施。……