摘  要：智慧教学是依靠现代教学技术和设备的新型教学行为，围绕“智慧”，注重学生思维能力、知识迁移能力、合作探究学习能力的培养。独立学院重基础，以培养应用型人才为目标，开设《计量经济学》的目的是让学生掌握计量思维方法，提升分析问题的能力。本文在调研的基础上，对独立学院计量经济学教学现状、存在的问题及原因进行分析，探究适合独立学院人才培养目标的《计量经济学》智慧教学方法，对学院提高教学质量、推进一流本科学科建设具有较强的现实意义。

关键字：独立学院;计量经济学;智慧教学;评价指标

中图分类号：F062.2 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）06-00-02

《教育信息化2.0行动计划》教技〔2018〕6号在高等教育领域的重点之一是实施“智慧教育创新发展行动”，加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设，推进信息技术和智能技术深度融入教育教学全过程。独立学院以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为目标，在现代信息化发展下，探究独立学院《计量经济学》智慧教学，全面改革课堂教学形式和内容，构建大数据时代的信息化课堂教学模式[1]。实现智慧教学改革，有助于落实信息技术在课堂教学中的应用，培养学生动手能力和自主学习能力，从而实现创新人才的培养。

一、独立学院《计量经济学》教学现状分析

本研究通过“听课——师生教评——教学研讨”和邮件访谈的方法展开调研，对学生前期基础理论知识的学习情况、课程的认知与理解程度、教学意见等进行访谈，开展教师评课与教学研讨活动。……