黄玲娟

要全面提升国民的整体素质，其中身体素质是必不可少的一环，所谓“全面健康才有全面小康”。而国民的体质健康与知识文化一样源于其儿童时期打好的基础。小学生体育素养的培养就成了小学教学中越来越受到重视的问题，也是素质教育下必然的发展趋势。本文从不同角度探讨对小学生体育素养培养的教学方法，以求全面提升儿童一代的基础身体素质与体育认知。

随着时代进步，生活水平的提高，人们对健康的认识也越来越全面，好的身体是学习、工作与生活的保障。小学生正在长身体的阶段，因而学校对体育的教学也越来越注重融入科学化、整体化、长效化的方法。小学生不但要具备良好的身体素质，还要有一定的心理素质，在体育教学中不但要注重培养好的行为习惯，还要对体育的大概念有所认识。如此，才能够促进学生体育综合素养的全面发展。

1 培养体育素养，应从兴趣与习惯入手

“兴趣是学生最好的老师。”这是一句放之任何学科领域皆准的话。而学生进入小学阶段，对体育课程表现出的积极性并非真正的兴趣。许多学生对体育课表现出来的“兴趣”其实只是对基础学科的文化课程的暂时性“躲避”，即他们需要的只是自由活动，而不是接受知识。这说明在小学体育教学中，缺乏对学生认知的引导。因此，作为体育学科的任课教师，首先要做到的就是让学生正确认识体育课程，并通过上体育课更好地正确认识自己。……