李乐鹏

随着我国社会的不断发展，身体素质在我过人才标准的重要性越来越高。但是由于我国居民生活水平的不断提升，小学生的学习压力不断增大，使小学生在体育运动上严重的缺乏。青少年时期，是学生身心发展的关键时期，因此，小学体育课程在学生身心发展中发挥着至关重要的作用，教师应该发挥体育课程的作用，着力提高体育课程教学质量，提高学生的学习兴趣，使体育课程的价值发挥到最大，从而促进学生能够持续健康发展。

1 小学体育课存在的问题

1.1 教学效果低

在当代小学课程的发展体系中，体育课程并未受到学校的重视，使得体育课程的教学效果达不到预期的效果，小学生的体育素养也停滞不前。在日常的体育教学过程中，有许多体育教师敷衍了事，仅仅是对小学生进行知识的讲解并未使小学生真正地进行体育锻炼。概念化教学使课程的内容太过于枯燥，无法在学习的过程中提高学生的学习兴趣，进而使学生对体育课程产生抵触心理。由于小学生缺乏安全意识，而体育课程往往是学生在学校发生意外伤害最高的地方，有的体育教师为了规避风险，在体育课堂上减少了运动量大、强度大的运动项目，而选择一些相当比较简单且较安全的运动项目。由于体育课程不是小学阶段的考试学科，加上部分学校不重视体育，每周的课时量也很少，很难将体育课开满，因此想要在有限的时间内充分发挥体育课程的价值，本就存在着一定的难度。……