韩卫卫

在现阶段，教育界十分重视体育教育，重视学生的全面发展，因此，在小学体育教学中，教师应从教学实际出发，合理整合素质拓展训练，以利于提高学生的主动性、积极性，引导学生逐步发展自身的综合素质，保障体育教学效果。在中小学体育教学中，注重学生综合体育能力的培养，引导学生在体育锻炼中增强体质，培养体育精神，实现心理素质的提高，为今后的生活和学习奠定良好的基础。

1 转变教学观念

要将素质发展培训整合到小学体育课和教学活动中，首先要改变教学观念，而只改变强调学生运动完成程度的传统观念，使学生在学习过程中有更深刻的经验，并应该强调这个概念。例如，如果老师教长距离跑步，则应改变仅使用长距离跑步的教学方法，并应引入相关的教育和教学方法，如高质量的发展训练，以使学生可以通过更丰富的训练方法和方法来享受身心的益处，因为它很有趣，所以增加了学生参与的兴趣。

2 合理拓展体育训练的内容

当前小学体育活动形式单一，很难实现对学生体育学习积极性的有效调动。因此在素质拓展训练的融合上，教师应从学生的身体素质和教学需要出发，合理拓展教学内容，为学生创造提高身体素质的优质环境，开展新颖、有趣的体育活动，提高学生的身体综合素质。例如，为了提高学生的团结与合作意识，教师在讲课时便组织学生进行趣味接力跑活动，在活动开始前，从学生的身体素质出发，对学生进行了科学的分组，并向学生讲解了活动的注意事项，在准备活动中，组织学生将废弃的布袋裹在双脚上，然后以小组接力的方式进行布袋传递，最后一组获胜，标志着比赛的结束。……