张光峰

随着时代在不断的发展，信息技术已经逐渐的深入到教育行业当中，基于信息技术的便捷性、全面性和多样性等特点，深受广大教师和学生的喜爱，也为初中的教学课堂带来了更多的可能性。初中的体育与健康课程是与其他的课程存在很大的区别，因其不单单是理论教学，还要与实践教学相结合。如何利用信息技术提升体育与健康课程的质量，是初中体育与健康教师一直在思考的问题，笔者结合以往教学中存在的问题出发，浅谈信息技术融入体育与健康课程的策略。

1 初中体育与健康课中存在的问题

1.1 学生学习兴致不高

在实际的体育与健康课中，部分教师在讲解理论知识时的教学方式主要是围绕着书本上的内容进行讲解，以硬性运动技能灌输的方式开展体育与健康课。学生只能凭借着想象进行学习，导致在真正的实践中，学生已经对理论知识的内容忘记了多数。正是因为体育与健康课程当中理论知识的教学方式单调和枯燥，使得学生对于理论知识的学习记忆力和学习兴趣不高。这样的教学课堂缺乏效率，也难以激发学生学习的热情。

1.2 学生缺乏对体育与健康课程正确的认知

在初中体育与健康教学中，大多数学生会认为体育知识学习知识为了应付学校的考试，而体育与健康课程的知识内容在中考中并不会涉及到。甚至部分学生认为学习理论知识没有必要，直接开展实践课程就足够。因学生对于体育与健康教学课程的认知不够清楚，导致初中体育健康课程的开展没有达到理想的效果，教学质量难以有所提升。

2 信息化教学与初中体育与健康课程融合的策略

2.1 利用信息技术，调动学生学习的积极性

利用信息技术开展体育与健康课程，将体育的动作以及实际的比赛场景等，以直观的方式展示在学生面前，有效的提升学生学习的兴趣。学生在学习理论知识的同时，能够观看标准的动作在脑海里形成深刻的印象，学生在实践课程当中，学生参与度和积极性也会有所改善。

例如教师在讲解人教版初中体育与健康课程中《足球》这一课程内容时，相较于理论的学生，学生更喜欢在足球场上进行实践，导致学生对战术分析了解的程度并不足够，体育与健康教学课程效率不高。教师可以利用信息技术模拟真实的实践场地，学生通过俯瞰全景的足球场地进行学习。这样的教学方式不仅能够加强对学生足球战术的讲解，还能使学生在学习的过程中，提升对理论知识学习的兴趣和课堂的参与度，使得体育与健康课堂教学的质量得到改善和提升。

2.2 利用信息技术，提升学生对动作要领的掌握

初中开展的体育与健康课程，学生在学习时，首先要对书本上的理论知识进行学习，再经过不断的练习，达到动作要求的标准。信息化技术融入到体育与健康课堂，教师利用信息技术展开技巧教学，通过暂停、回放等功能，使学生更为高效进和清晰的了解体育技巧动作。学生掌握的动作更为标准，整体课程的进度和质量也会有所提升。

例如在人教版初中体育与健康课程中《田径》一课中，有关“跨栏步动作要领”教学时，为了保证学生的安全，增强学生对跨栏步动作的认识，教师可以利用信息技术对跨栏步动作进行慢放，从预备的动作，到跨栏起势动作，再到完成跨栏。让学生能够通过动态的视频，了解在跨栏步动作当中，跑步的姿势、距离以及落地之后的缓冲动作等。教师通过信息技术的直观性向学生讲解在运動过程中需要注意的事项，以及运动中存在的安全隐患，既能使学生掌握动作的要领，还能提升学生的安全意识。

2.3 利用信息技术，培养学生正确的人生价值观念

部分学生在学习的过程中缺乏正确的认知。教师在课堂教学中，融入信息技术进行教学，利用信息技术想学生播放体育运动在比赛过程中热血沸腾的场景，让学生感受到为国争光的荣耀感。教师也可以播放体育运动员在训练过程中，十年如一日，刻苦训练的精神，使学生从中感受到体育运动员带来的体育精神和竞技意识。学生从视频中也可以意识到体育与健康课程的重要性，从而逐渐形成终身运动的观念。

例如学生在训练过程中出现松懈或不愿意练习时，或在学生休息的时间，教师可以利用多媒体技术，向学生播放运动员坚持不懈的训练态度，让学生能够对运动训练有正确的认知。并从中吸收到精神食粮，鼓舞学生训练的积极性，以及培养学生正确的人生价值观等方面，都能起到良好的助力作用。

2.4 利用信息技术，提升教师的教学能力

信息化技术融入到初中体育与健康课堂中，能够有效的改善教学的质量，而教学质量离不开教师教学能力的提升。教师通过信息技术的全面性，可以从中吸收到更为先进，更为准确化的教学内容，结合学生的性格特点和身体素质，创建出适合学生学习的体育与健康课堂。在保障信息技术融入体育与健康课堂的实效性的同时，有效的提升教师的教学能力。

3 结语

综上所述，可以看出信息技术融入初中体育与健康课堂带来的好处。因此，首先教师需要改变以往的教学观念，在课堂教学中融入学生更为感兴趣的教学方式，发挥信息技术真正的价值。并合理的运用信息技术的直观性和全面性，提升初中体育与健康课堂的教学效率，使学生在体育与健康课堂中，学习到更多的体育知识。

（作者单位：山东省淄博市博山区第一中学）