于书永

在学校体育教学与训练中有很多的相关因素，可以影响到教学或训练目标的达成，包括教师、学生、教学条件、教学的方法和手段等等，学生是学习的主体，目标的设定和教学方法和手段的应用都应该以学生作为出发点和归宿，教学设计也应当考虑学生的实际情况，设定科学合理的教学方法和手段，才能更好地完成教学目标。

相比普通的高中学生而言，体育高考生与一般的学生体育学习目标不同，当然训练的方式方法也不尽相同，因此要首先了解学生。“了解学生”关乎教学目标设置是否合理，教学训练内容选择是否恰当，教学方法是否得当，能否发挥课上学生主体作用的根本要素。

了解学生的另一个层面是从学习动机、运动选材，一般身体素质基础，专项基础，家庭情况，学习状况等方面，对学生进行综合的了解，给出一个判断和评价，同时也为制定今后的训练计划做准备，而当前的大多数教师往往会从自己从教多年的经验去简单判断，主观经验占比很大，客观数据占比太少;另一方面，一次性的判断较多，系统性的长期了解较少。

1 目前中学篮球教学中存在的问题

1.1 训练理念匮乏

学生在从事篮球专项学习时，对篮球的训练体系和篮球理念缺乏必要的了解，基本上处于被动学习的境况，对于训练是否合理，训练效率如何没有办法去判断，在此阶段教师和教练员的正确引导很关键。

篮球项目是一个集体项目，训练理念更新变化比较快，世界上的顶尖篮球强国的篮球风格也各有差异，相对而言在中学体育教师队伍中，青年教师更容易接受新的训练方法和理念，训练理念的更新主要方法有教师培训交流，通过网络或电视媒体的自学。……