朱卫红

当前随着我国教育进程的快速发展，我国教育更加注重学生思想政治方面教学，特别是我国经济与科技的快速发展对现代化人才提出了更高的要求。在我国教育体系中，高职教育在国家发展中具有重要作用，但是在高职教育中体育类学生的文化课基础较弱，导致高职体育类学生思想政治教育有待提高。本论文主要从体育高职学生的特点以及思想教育现状出发，指出了目前体育高职学生在思想政治教育方面存在的问题，并对此提出了相应的解决措施，以便能够提高体育高职学生的思想政治教育。

体育高职是我国高职院校的特殊学校，其具有特殊职能的作用。体育高职学校既能够为体育运动学生以及专业运动员提供理论学习，又能够为竞技体育培养后备人才，为社会群众培养专业技能的服务人员。因此，加强体育高职学生思想政治教育具有重要的社会意义。

1 体育高职学生思想政治教育的发展现状分析

我国推行思想政治教育是为了能让高职院校培养出适合国家发展所需要的人才，高职院校学生不仅要具备专业技能和知识储备，同时也必须要具有较高的思想政治觉悟，只有这样的高职院校学生才能够真正为社会发展做出自己的贡献，因此在高职院校内开展思想政治教育具有十分重要的作用。

但是由于我国社会的快速发展，思想政治教育的方式方法已经不能完全适应时代的快速发展需求，体育高职学生的思想政治教育仍然停留在课本教学上，造成教学效果不佳。在进行思想政治教育时，往往无法与当今社会快速发展的趋势相适应，导致教育过程枯燥乏味，学生缺乏学习的兴趣，进一步造成体育高职学生的思想政治教育效果无法得到有效发挥。与此同时，由于体育高职学生的学习精力大多放在体育训练方面，因此在文化课教学上投入较少，导致学生的文化课基础较为薄弱，进一步影响到学生的思想政治教育。随着我国的快速发展，只有加强体育高职学生的思想政治教育才能更好的促进国家的发展，推动社会的进步。

2 体育高职学生思想政治教育的问题分析

2.1体育高职学生的文化课基础薄弱

体育高职类学生大部分的学习时间都放在体育训练方面，因此对文化知识的学习时间较少，由于精力的限制使学生很难平衡好专业训练与文化课之间的学习。与此同时，因为是体育高职院校，学校更加注重学生的体育成绩，对学生的文化课重视程度不够，造成了学生文化课基础薄弱，导致学生无法适应更加专业知识的学习。

2.2高职院校对体育类学生的评价体系不合理

体育高职学生的评价往往依据体育成绩来评判的，这是高职院校重视体育训练而忽略文化课成绩的原因造成的，这种评价体系容易导致学生的偏科现象严重，导致学生对文化课学习不重视。而且学生在日常训练过程中，更多的是为了应付考试，不能对此设定合理的训练学习计划。学生对文化课的学习往往只是照本宣科，无法阅读更多专业性书籍，这些问题对培养体育高职类学生的全面发展起到了反面作用。

3 如何改善体育高职学生思想政治教育

3.1改变思想政治教育授课的方式方法

随着我国科技的快速发展，现代教育教学应采用更多技术手段进行思想政治教育。比如，可采用视频教学的方法，帮助学生加强对思想政治课的认识，使学生能够与教师之间加强思想沟通，帮助学生更好的学习到思想政治知识，利用科技保证学生自主学习以及课堂实践的顺利进行。

3.2完善高职体育院校对学生的评价体系

在新时代教育背景下，高职院校对体育类学生的评价体系要不断完善，转变原有的评价体系，确保学生全面发展。在评价体系中，不仅要对学生的专业成绩和训练状态实施有效评价，也要将學生的文化课成绩考虑在内，从而让成绩的参考目标更加多元化，使更加公正合理的对学生的成绩进行评价，确保学生全面了解自己的优缺点，进而能积极改进自己的不足点，从而不断提高自己的专业技能水平和文化课水平。

3.3加强对体育高职学生的管理

为了能够有效加强体育高职学生的思想政治教育工作，首先要制定完善的管理制度，通过学校的制度对学生加以监管，特别是对学生的言行和学习以及日常训练实施有效管理。一旦学生违反学校规定，必须要受到相应的处罚，使学生能够从内心认识到自己的错误，与此同时也要对表现优异的同学进行适当奖励。其次，学校要加强学生的自律意识，通过对学生进行思想政治教育，培养学生良好的道德素养，从规范自己的言行举止开始，努力学好专业知识和文化知识。

4 结论

总而言之，随着我国教育的快速发展，体育高职学生的思想政治教育工作是十分重要的。当前体育高职学生在思想政治教育方面仍然存在一些问题，只有改变思想政治教育授课的方式方法，加强对学生的管理，不断改善评价体系才能有效保证体育类学生的思想政治教育起到良好的效果。

（作者单位：湖南省体育运动学校）