郭迎军

摘要：语言是人类进行情感交流的主要渠道。语言的运用，最好的体现就是口语交际能力。小学语文口语交际教学能有效地提高小学生的口语交际能力。本文主要对农村小学语文口语交际教学中遇到的问题进行了探索，并结合问题给予了积极有效的措施，以期提高农村小学生的口语交际能力。

关键词：农村小学;口语教学;交际

沟通以语言为基础，人们交流的主要方式是说话，它是每个人认知世界、认知自己，进行创造性表达的过程。所以，无论社会怎样发展变化，口语交流始终都是一种最基本的、必须具备的能力，确切地讲，它比写更为人们所需要。同样，小学生口语交际能力的培养，也是现代语文教学的基本要求。口语表达能力的发展影响着学生的人际交往能力。具备口语交际能力，更利于语言表达能力的提高。

1 课前进行充分准备

事实上，在口语交际教学过程中的教学准备与教学组织是紧密相联，不可分割的。只有做好口语交际教学准备，才有可能保证教学组织的效果。口语交际课前准备工作通常包含四个方面 ：①资料搜集的准备。口语交际的资料来源于生活，教师要注意收集生活中学生喜闻乐见的生活案例用于口语交际课堂上。②心理调适准备。学生心理特征各有不同，有的表现欲比较强烈，有的显得腼腆，老师要做好积极鼓励的心理准备。③交流技巧的课前准备。让学生在合作的氛围中学习，充分发挥小组学习的作用，方法应灵活多样。……