摘要：学前教育虽然是启蒙教育阶段，但对于孩子的未来成长却至关重要，因此，国家也出台了各项政策，推动我国的学前教育事业发展，然而，在我国的部分农村地区，由于教育观念、经济条件等因素限制，导致我国的一些农村地区的学期教育发展不畅，甚至成为了我国学前体系的短板，因此，下文中将对农村的学前教育发展问题，进行探究，望所述对推动我国农村学前教育发展有些许帮助。

关键词：学前教育;幼儿;农村;发展

引言

我国农村人口基数庞大，而教育却一直难以跟上城市发展的步伐，究其原因，主要是因为教育理念的偏差，经济条件的落后所致，进而使其成为教育事业的短板，而学前教育是幼儿的启蒙教育阶段，是确保其顺利进入正式学习阶段的“桥梁”，因此，如何推动我国农村地区学前教育事业发展，将值得我们深思，故下文将对此进行探究。

一、加强教师管理

农村地区，由于受经济条件限制，导致一些高水平幼儿教师，不愿留在这里工作，进而使农村地区的学前教育事业发展停滞不前，而教师又是教育事业发展的引导者，因此，引入优秀学前教师，对在职教师进行在岗培训，将是推动我国农村教育事业发展的关键。其一，在教师聘任方面，相关政府部门应对农村学前教师给予一定的优惠政策，如教师晋级、物质奖励等等，进而吸引优秀教师投身于农村学前教育中;其二，对于在岗教师，要由政府相关部门引导，组织教师职业技能考核与培训，以使其教育方式、观念能够紧跟时代步伐;其三，对于在职教育，要帮助其解决生活中的难题，如住房等，让其不为生活所扰，全身心投入到幼儿教育当中。……