刘瑞华

摘要：语文是一门丰富学生感性认知、培养语言能力的综合学科，在小学语文教学中开展经典诵读，不仅能够培养小学生良好的行为习惯，而且有助于实现我国优秀传统文化的传承，帮助学生进一步理解祖国经典文化。因此，对小学语文教学中经典诵读的教学策略进行研究是很有必要的。

关键词：小学语文;经典诵读;策略

1 经典诵读的价值与意义

1.1丰富见闻，储备知识

传统启蒙经典含有丰富的自然科学知识，其中“三百千”这三种书合起来，就所收的字和所涉及的内容来看，既较合于“日用”，也多少能使儿童增加些“见闻”，还相当的教给儿童一些“义理”。《三字经》也被称为小纲鉴，知识与道德教育内容十分丰富。如今，《三字经》已然成为当代儿童了解我国优秀传统文化的首选教材。如在方位知识中，“曰南北，曰西东，此四方，应乎中”能使学生了解围绕一个中心，有东西南北四个方向。还有《幼学琼林》《增广贤文》等启蒙经典教材，同样知识丰富。教师带领学生阅读这些经典文本，对于间接丰富学生的知识储备具有积极意义。

1.2道德熏陶，引导文明做人

小学生正处于人生中道德认知、情感、意志及行为塑成的关键时期，因此对学生进行道德、价值观教育是十分必要的。在学生思想品德、健全人格的渐进发展、形成的过程中，经典文本能对学生的品德发展起到重要意义。在适于儿童诵读的启蒙教材中，《弟子规》十分看重“文明”。《弟子规》语句通俗，语意明确，特别讲求家庭教育与生活教育。……