摘要：在教育改革不断深化的过程中，教师不仅要注重学生高等教育理论的发展，而且要注意学生的道德素质和思想素质的发展。一些初中生会对教育产生心理抵触，而道德教育对于经历“叛逆期”的初中生来说非常重要。对于负责初中的老师，德育教育应采取一定的激励策略，使学生可以通过激励德育言行等，来发展积极的学习观念。

关键词：初中德育;动机;激励策略

初中阶段初中生的三观并没有真正形成，其身心处于关键的形成时期，可以说学生所接受的德育质量是人才形成的基础。因此，越来越多的学生德育教育受到重视，如何采取适当的措施使学生进行良好的德育教育，已经成为初中教师的最重要的任务。在实际的道德教育中，班主任的工作量很大，一些初中生的自律意识不足。这些种种原因不利于德育的发展，给德育教育工作开展留下了种种问题。因此，必须采取激励措施，以确保有效地提供德育。

一、负责实施晋升策略的老师在中学德育教学中的重要性

在初中阶段，学生的学习任务变得更加繁多，并且在学校花费的时间也更长。在学校里，与学生在一起时间最长的老师可能是班主任。教师不仅需要研究该学科的学术成果，还需要照顾学生的身心发展，因此初中生的首席心理学家，即引导自身的言语和行为，班主任将占据很大的位置。教师会对学生产生很大的影响，因此班主任将在道德教育的过程中使用它。……