摘要：信息技术是现代科技发展的产物，其所具备的丰富的形式和多样的内容，能够给教师的教学带来生机。高中音乐教师在进行知识的教学时，自然需要充分地关注和了解信息技术所具备的特点，尽量应用信息技术进行教学，以使得自身的教学更为生动，让学生进入到良好的知识学习状态中，促使学生做好知识的学习。基于此，本文将从多方面研究基于信息技术的高中音乐教学方法，希望能够助力教育的发展。

关键词：高中音乐;信息技术;教学策略

在科技的不断发展下，信息技术逐渐地出现在了大众的视野中，并被人们所广泛地应用。各行各业都在应用信息技术进行教学，教育也不例外。高中音乐教师在进行知识的教学时，自然需要对信息技术所具备的特点进行深入的研究和思考，采用多样化的方法，有效应用信息技术展开教学，以使得自身的教学更为生动，让学生好好学习音乐知识，增强自身的学习效果。基于此，本文将从以下三个方面对基于信息技术的高中音乐教学进行研究和思考，以供参考。

一、借助信息技术，营造生动氛围

信息技术所具备的多样的形式，能够创设比较生动的情境，营造良好的氛围，促使学生更好地进入到学习状态中，促使学生受氛围的影响产生兴趣，让学生以比较积极的姿态进行知识的学习，从而为助力学生音乐水平的发展和提升奠定良好的基础。

在讲授《草原放牧》这首音乐时，笔者便会将信息技术充分地运用起来。在备课阶段，依据音乐所涉及的具体化的内容，笔者会在互联网上搜集与音乐所营造的情境和所展现的内容相关的图片和视频资源，将这些资源下载下来，进行一定的整合，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教学时，笔者会借助信息技术向学生展现自身所搜集的资源。笔者所展现的资源比较的生动，能够展现出比较丰富的画面，学生能够借助视频所展现的内容，融入到良好的草原情境中，并能够配合着画面，认真倾听《草原放牧》这首音乐，融入到良好的氛围中，更好地体会和了解这首音乐所展现的内容，加深了对音乐的了解，更好地学习了相关的知识。

总之，高中音乐教师有必要充分地关注信息技术所具备的特点，尽量应用信息技术展开教学，营造出较好的氛围，以促使学生更好地学习音乐知识，让学生的音乐水平获得发展和提升。

二、巧用信息技术，丰富学习内容

信息技术具备比较丰富的内容，教师可以充分地应用信息技术所具备的这一特点，展开对学生的教育，促使学生了解到较为丰富的内容，让学生具备良好的音乐知识，促使学生的音乐水平获得增强。

如，学生往往比较喜欢一些流行音乐，笔者在进行知识的教育时，为了发展学生的音乐素养，拓展学生的视野，会将教学内容进行一定的拓展。在平时的时候，笔者便会深入的分析和研究当下比较具备典型性的流行音乐，依据相关的音乐，进行教学设计，并会在课堂上对针对性的流行音乐，进行拓展性的音乐知识的教学。这样，在笔者的教学引导下，学生对音乐能够产生兴趣，能够认真听笔者的讲解，并能够融入到良好的音乐学习情境中，认真学习相关的音乐知识，做好相关的音乐知识的学习，拓展自身的视野，并使得自身的音乐素养获得发展和提升。

总之，高中音乐教师有必要关注学生对音乐知识的学习需求，尽量将音乐教学内容变得更为丰富，巧用信息技术，向学生展现出比较丰富的内容，促使学生获取丰富的知识，让学生因此具备良好的音乐水平。

三、活用信息技术，增进师生沟通

高中音乐教师也可以活用信息技术，增进与学生的沟通和交流，密切与学生的关系，使得学生能够接收到教师良好的指引，更好地进行知识的学习，并让教师更好地了解学生，有针对性的对学生进行辅导和教育，促使学生获得更好的发展。

笔者在平时教学的时候，为了密切与学生之间的关系，加深与学生的沟通，便会将信息技术充分地运用起来。笔者会借助信息技术构建QQ群，并会引导班级上的学生加入到QQ群中。在QQ群中，笔者会鼓励学生就自身所遇到的学习问题进行提问，并会依据学生的问题，及时且针对性的对学生进行解答，以此帮助学生更好地了解音乐知识。当然，笔者也会鼓励学生就自身当下的音乐学习问题或者生活问题，主动性与学生进行沟通和交流。依据学生的问题，笔者会根据学生的实际情况，为学生提供合理性的建议，更好地劝解学生，使得学生能够采用合理的方式，解决自身所遇到的学习和生活上的问题，促使学生消除自身的学习和生活障碍，更好地进行知识的学习，并健康生活。这样密切的师生关系，能够促使学生将笔者当成朋友，主动接受笔者的教育和引导，在课堂上认真听笔者对知识的讲解，并更好地完成笔者所布置的学习任务，认真进行音乐知识的学习，使得自身能够在此过程中，逐渐地发展并提升自身的知识学习能力，更好地接收笔者的讲解，让学生的音乐素养获得发展和提升。总之，高中音乐教师有必要充分地关注信息技术所具备的特点，以此增进师生之间的关系，密切师生之间的沟通，促使教师接收到良好的指引，更好的学习知识，增强自身的音乐水平。

综上，高中音乐教师有必要对信息技术所具备的特点进行深入的研究和分析，合理应用信息技术，营造生动氛围、丰富学习内容、增进师生沟通，以促使学生产生音乐学习兴趣，让学生进入到良好的音乐知识学习状态中，使得学生了解比较丰富的与音乐相关的内容，并能够密切与教师的关系，更好地学习与音乐相关的知识，做好音乐知识的学习。

参考文献：

[1]郑林颖.信息技术在高中音乐教学中的特色运用[J].科教文汇：下旬刊，2015（5）.

[2]翟晓庆.高中音乐教学与信息技术整合的模式研究[J].中国信息技术教育，2015（5）.

黑龍江省哈尔滨市第十中学校 姜雪