刘望北

摘要：随着“立德树人”根本任务的落实，德育俨然已经成为当前素质教育背景下的重要教育内容。思想品德作为初中学校开展德育工作的重要渠道，对于学生的道德素质、人格修养的培育具有重要作用。在当前新课改、教育信息化等教育改革背景下，为了适应当代初中生的发展，思想品德教师也应该加快课堂教学改革，以提升教学成效。本文针对初中思想品德课堂教学中存在的问题展开分析，并提出相应对策，希望能够提供有效借鉴。

关键词：初中;思想品德;课堂教学;问题及对策

一、初中思想品德课堂教学中存在的问题

思想品德课程是初中学校的德育性课程，对学校德育工作的有效开展以及学生道德品质的正确引导具有重要意义，由此可见思想品德课程的重要性。近年来，随着时代的发展，我国的教育行业也发生了翻天覆地的改革，与此同时，初中的思品课堂浮现出了一些问题，需要教师的重视。首先，教师在教学中主要以教材为主要教学资源，对于课外资源利用率较低，导致课堂封闭性严重，学生的视野和思维被固定化;其次，教学方法较为单一，多媒体工具的作用没有充分发挥出来，课堂学习氛围较为死板;此外，教师多注重知识理论教学，缺乏实践活动，学生对于思品理论难以深度内化，这并不利于其道德品质的培养和法治意识的树立。基于这些问题，本文针对性提出了一些优化对策，希望能够进一步促进初中思品课堂教学的优化，进一步促进学生的道德品质和法律意识培养，真正实现思品课程的教学目标。……