孙晓艳 庞晓瑜

摘要：在幼儿园主题教育背景下我们开展主题活动，实施五大领域课程时，特别重视环境的创设，其中主题墙环境及其创作过程，都促进了幼儿自主发展，激发了幼儿参与主题活动的热情。所以对于主题墙环境创设的研究是非常有意义的。本文将结合教育实践探讨以童话为主题的主题墙环境创设的策略，为相关教育实践提供有价值的参考。

关键词：幼儿园;童话故事;主题活动;环境策略

在幼儿园主题教育背景下我们开展了一系列主题活动，渗透五大领域课程的内容，有效地促进了幼儿自主发展，在这个过程中我们围绕主题创设了环境，通过环境来对幼儿进行潜移默化的教育，提高幼兒在活动中的参与度，使幼儿在与环境的充分互动中通过亲身体验，获得了许多有益于身心发展的经验和知识。所以我们特别重视主题教育背景下环境的创设，在教育实践中我们以童话故事为载体创设了主题墙环境，有效地引发了幼儿与环境的互动，激起了幼儿参与主题活动的兴趣。对此本文将结合教育实践展开分析与探讨，以童话故事为载体创设主题墙环境的教育实践提供有价值的参考。

一、教师要主动留白，为幼儿提供参与的机会

在幼儿园主题环境创设的过程中教师通常会高度控制环境的创设过程，但这不利于幼儿自主性的发挥，不利于幼儿与环境进行充分地互动。所以在主题墙环境创设的过程……