摘要：我们幼儿阅览室中，蕴藏着许多科学的小探索，让我们跟随活字印刷术的脚步走进我们的拓印世界。我们一起来看一下我们拓印的行径过程。文字的印刷——版画的印刷——果蔬生活物拓印加借形想象——自制模板拓印，孩子们知道凹凸的物品都可以进行拓印。

关键词：拓印、全形拓、幼儿探究

当孩子们不满足当下的拓印时怎么办？我们的做法是让孩子们去找一找自己想要怎么做。听听孩子们的心声。于是，我们以小组为单位寻找幼儿园里可以拓印的物品。通过集体的讨论与投票，孩子们决定拓印轮胎。

一、孩子的拓印初体验。

我们来观赏一组照片，这是轮胎正面花纹。这是一组轮胎侧面的花纹，孩子们会有什么发现呢？这是一张恬恬的记录表，我们可以直观的看到了，字母都是倒的，这就是他发现：拓印字母都是相反方向的。

二、尝试高难度的“全形拓”。

熹妃的一句话：“我们把整个轮胎都拓印下来吧。”他把局部拓印推向了整体拓印，把平面拓印转向了立体拓印，也把拓印的简单模式转向了一个困难模式。

1.第一次的尝试：

他们寻找了最大的纸进行拓印，首先刷墨汁，两位小朋友弄平纸，另一位小朋友准备用轮子滚一滚，他们就觉得就可以拓印出来了。他们发现不行，及时了调整了策略，他们进行包一包，把覆盖住的压一压，让轮胎的花纹更加清晰的显现。接下来，又发现了问题：纸还缺怎么办？这里就是设计到选择纸张大小的问题了。通过对比，他们发现有一张纸比较合适，虽然颜色不太一样，但是还是补上了。……