中职学生大部分是中考竞争中淘汰下来的，在初中基本上没被重视过，可以说是在歧视冷落过来的。他们心理极不平衡，迫切渴望自我肯定、自我价值的实现，而他们又没有正确的价值观念;他们背负着沉重的思想包袱，心理压力很大;他们的消极、负面性的情绪很多，如：较自卑、忧郁、厌学、焦虑、淡漠、孤独、自闭、嫉妒、甚至仇视、敌意。作为中职学校的老师更要在精神方面去关心他们，用真情去感化他们，用爱去唤醒他们对生活的热爱和追求，使他们对自己充满信心，为将来的就业和创业努力学习。要做好这些工作，关键是教师要对他们有爱心、耐心、诚心和信心。

一、增加教育的可信度，用爱心

面对这些学生，教师应该用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤，深入了解学生，从关心学生成长入手，教育学生时动之以情，晓之以理，导之以行。才能赢得他们的信任和友好，温暖他们的心灵，促使他们从旧的习惯势力的束缚中解放出来，逐渐培养起良好的行为习惯。这就需要教师将感情的立足点完全转移到每一个学生身上，与之同呼吸，共悲欢，激励学生对教师的信任和爱戴，他们处在这样的环境里，就不在有自卑感和孤独感，使他们感受到集体生活的温暖，逐步养成良好的行为习惯。

二、用诚心去感化他们，有耐心

人随着心理的发展，其感情有低级至高级发展，趋向更加丰富和稳定，中职学生作为一个即将踏上社会，各方面趋向独立的关键阶段，其内心的感情世界呈现出一种多彩稳定的状态。……