黄燕

摘要： 推进通识教育，培养核心素养已成为新时期教学改革的首要任务。素质教育的关注焦点在于培养学生的健全人格，以学生为导向，培养学生大胆质疑、创新创造和实践探究等多方面综合性能力，使学生从被动式灌输学习走向主动式开放学习。本文以通识教育思想为指导，探讨如何在实践过程中创新小学语文课堂教学方法。适应新时期基础教育人才培养对进一步提高学生综合能力和学科素养提出了更高的要求。

关键词：素质教育思想;小学语文;教学方法;创新

引言：近年来，素质教育一词在教育界被频繁讨论，这既是我国教育水平的提高的表现，也是人才培养要适应国家发展需要的体现。传统的听课教学模式已明显偏离时代发展的需要。在推广素质教育思想的指导下，推动小学语文课堂改革，既需要全方面培养学生的综合能力，又需要健全学生的道德品质与人格修养。将素质教育思想落实到具体的教学行动中，需要教师具体问题具体分析，对症下药，使学生能够得到充分锻炼，提高各方面综合能力。

一、素质教育思想下小学语文教学方法创新的意义

推动素质教育，是近年来国家十分倡导的基于提高学生核心素养的改革，其具体内涵是：从相对单一的学科知识学习转向跨学科学习能力培养，由被动灌输走向主动探究。总而言之，素质教育培养的应该是具有“健全人格”和“学习能力”的学生，这就需要教师调整教学思维跳出误区，对现有教学方法作适当创新。……