包敏

最近，我在给九年级的学生上诗歌精读课《Mom Knows Best》时，让我和我的学生感悟颇多。本节课选自初中英语人教版教材九年级第七单元section A，它是一节关于母爱的阅读课。此话题“母爱”是继续了上一节课关于规则的话题，阐释了青少年和母亲之间就母亲提出的建议和规则发生冲突，产生逆反心理，由误解母亲到理解母亲的过程。渗透关于理解母爱，感恩母亲的德育内容。

从题材上来说该节课是一节诗歌鉴赏课，我的学生也是第一次接触到真正意义上的英文诗歌，本课不仅需要学生了解诗歌的写作格式例如语音押韵，排比句式结构等，而且需要学生体会作者的对母亲的情感变化。课文中涉及到一些同学们已经学习过的词汇和短语，新的重点词和短语例如：tiny极小的， cry哭泣，大喊， field田野，领域， regret doing 后悔做了某事， awful dreams糟糕的梦，talk back顶嘴， give sb. a hug，给某人一个拥抱lift sb.up将某人抱起、举起， make sure确定， keep…from…使得某人远离...等。通过聆听配乐诗歌朗诵和速读诗歌，学生能够找出本篇诗歌多使用句型When I was...doing，..以及很多现在分词在诗歌中出现，它们多说表示主动与伴随，本单元的目标语should（not） be allowed to等。所以本节课不仅需要学生掌握语言点，而且需要通过识别排比句式结构和押韵来提升阅读题材识别和增强信息快速提取能力。

在本节课的教学过程中，为了达到提高阅读效率和激发学生学习兴趣的目的，我精心设计了以下教学步骤。首先，我选择以辣妹组合的歌曲Mama很自然地引入课文，歌曲曲风很适合青春期孩子的品味，歌词也与本篇诗歌内容相似。……