秦凤娇

【摘要】阅读是写作的基础，写作是阅读的升华，而单一的阅读或写作教学，都难以激发学生的英语综合运用意识，导致学生的英语学习素养难以增强。因此，在初中英语课堂教学实践中，教师可以通过阅读与写作相结合的方式，对学生进行英语教学引导，使学生的英语学习能力得到有效提升。

【关键词】初中英语;读写结合;探究

一、以读促写，提升素养

初中阶段的学生正处于一个承上启下的学习阶段，尤其对于英语语言学习而言，这一阶段学生英语学习能力的高低直接关系到高中阶段的英语学习。因此，教师需要注意这一关键因素，夯实学生的英语学习基础。具体来说，作为一门单纯性的语言学科，英语知识的学习可以分为听、说、读、写四个层面，而在这一过程中，说与听具有较强的关联性，而读和写具有较强的关联性，也就是说，学生阅读能力的提升，自然会使写作能力得以增强，相应地，学生写作能力的提高，又会激发学生的阅读兴趣，因此两者是相辅相成的关系。

但是，在现实教学环节中，受应试教育影响，大部分初中英语教师都以照本宣科的方式对学生进行英语知识的灌输，机械性地让学生掌握一些英语单词、句型的相关知识。这种方式会对学生的英语发散思维能力的培养形成制约。因此，教师应积极转变教学理念，通过以读促写的教学模式，对学生进行英语教学引导。在这种情况下，学生会在英语阅读过程中积累一定的英语知识，从而可以更好地将其运用在英语写作中，以此提升自身的英语核心素养。……