李玉童

【摘要】新课程改革背景下，促进小学体育教师的专业化发展具有重要意义，可以为小学生的德智体美全面发展提供强大助力，并在和谐互动关系的影响下，整体提高教育教学质量，多角度渗透素质教育理念，有效地融合创新教学思想，可谓一举数得。体育教师专业化发展过程当中，优化设计教学方案，主动改进不足之处，积极探索多元化的教学途径，始终坚持以生为本的工作原则，体育教学特色尽显，期待小学生们得以健康成长，创造美好未来。

【关键词】小学体育教师;专业化发展;策略探寻

引言：走专业化发展之路意味着小学体育教师不断提升专业水平和专业程度，同时拥有扎实的实践功底，在教育教学上有着自己的成熟想法，在具体实践中能够做到不断创新。小学体育教师专业化发展的机会越多，对于学生们身体素质的提高越有助益，组织他们在形式多样的训练活动中突破自我，同样走上个性化发展之路，师生关系足够和谐，体育课程的开设价值会更高。下面，笔者就针对小学体育教师们的专业化发展简单阐述了一些看法。

1、提高教师发展自觉自主性

小学体育教师不够热爱自己的职业，同时缺乏职业认同感，也不具备敬业精神，这些问题的存在会使他们的专业化发展之路走得困难重重。应该提升小学体育教师的职业认同感，不断增强他们的教育教学热情，想方设法提高了体育教师的专业化发展自觉性、自主性等，他们拥有强烈的职业信念，也将更好地服务学生，使得课堂教学精彩纷呈，教学效果尽如人意[1]。……