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【摘要】德育应属教育中的首要任务，德育一定程度上比思维培养更加重要，只有德行优秀才能够立足于天地之间，有成为栋梁之材的机遇，若德不配位，那么即使成才也会耽误人的终身发展。德育应从小开展，从学前教育阶段早期介入，促使品德思想还未成型的学生，具备基础的德行观念，具备正确的德行操守。

【关键词】学前教育;德育

引言：學前教育是幼儿园到小学之间的过渡，此时学生们的知识量还比较少，但想象力天马行空;认知能力比较弱，但不拘束于某视角联想。学前班的学生们既有他们的优势，也有学习中需要填补的空白处，德育也是如此，学生们天真烂漫，还不能分辨对错，此时只要给他们正确的引导，就能够帮助他们从心理上、行为习惯上接受德行教育，成为有德行、有品质、有素养的社会主义接班人。

1.渗透传统文化进行德育

德育是一个泛泛的词汇，内容量较大、内涵较为深远，针对学前教育，德育应从行为习惯、举止言谈、思想价值等角度进行引导，应从爱家、爱国、爱自己、爱朋友、爱教师、爱自然等博爱角度进行思想渗透。我国有着千年历史文化，现阶段也保留了很多的文化精髓，教师可充分的利用节日、历史信息等对学生进行熏陶，如清明节，这本是一个祭奠逝者的日子，学生们往往觉得与自己无关，但在清明节，教师讲述一些英雄烈士的事迹，说说他们的豪言壮语，学生们很难不为之动容，他们也自然的会在心中竖起一道英雄的信念;在中秋节，学生们多半对月饼较为熟悉，但对于中秋的由来却毫不知情，教师可讲述一些有关中秋的小故事，对学生们说说团圆的含义，有助于提高学生们对家庭的依赖感。……