林广武

【摘要】教师整体素质的提高是推动小学课程改革的關键环节。教研训一体化有利于推动教师队伍建设，提高教师的整体素质，近几年来已经成为广大小学的首选模式。小学教育整体上还存在着在进行教研训教研时，教师专业引领水平低，教师之间同伴互助效果查，开展活动比较少等问题，在此情况下，尝试在小学开展教研训一体化教师培训模式。

【关键词】教研训一体化;教师培训;探索

社会的发展把教学改革推到了风口浪尖。把握改革的关键是教师，而不是别人。教研训一体化模式可以有效提升小学教学质量，对学科的发展进行改革，培育出一批高素质、高水平的专业性教师队伍。而教研训一体化校本教研模式，为教师的专业性成长开辟了新的路径，他是一种全新的促进教师专业发展和成长的教研模式，他把教学、科研、培训三者相互结合，打破了以往只注重其一的单一层面模式，他强调了他们三者的游戏结合和整体性的关系。教研训一体化的目的是加速教师成长，核心是要发挥专家的引领作用，促进教师团队相互学习，相互合作，共同进步，共同学习、共同研究。本文通过教研训一体化在小学教师培训模式的探索现状及其意义，提出相应的策略，促进教研训一体化在小学教师培训模式中的快速发展。

一、教研训一体化在小学教师培训模式中的现状

教研训一体化模式作为当前教育改革与教育创新的制高点和突破点，已经成为了许多小学教师加强自身专业发展的必备方式。……