王琪琪

【摘要】在新课标指引下，为培养学生语文核心素养，应使其具有良好的语感，助力学生思维能力、探究意识的协调发展。从而，使小学生热爱母语文化，具有语用能力，不断丰富自身语言知识体系，形成听说读写能力——尊重他人，在认真聆听中形成总结能力;能精准、流畅的表述自身见解;愈发喜爱阅读，拥有终身学习意识;养成练笔习惯，提升自身写作水平。在此，笔者结合自身实践经验，浅议培养小学生语感的有效途径。

【关键词】小学生;语文教学;语感;培养途径

引言：新课标中指出“教师需把握语文学科育人特点，对学生形成熏陶感染作用，使其树立正确的价值取向[1]”。小学语文既是一门实践性很强的学科，又具有人文性、思想性、工具性、奠基性等特征。为了充分地发挥学科育人优势，教师应当重视对学生语感的培养，使他们走进母语文化，拥有较为独特的学习体验;具有综合语用能力，广泛阅读、接触、感知优秀的文学作品。从而，让学生在实践、分析与总结中掌握语言与文字的使用规律，能够生动、精准的表述自我见解或意见，助力小学生思维能力发展。

一、浅议培养小学生良好语感必要性

（一）显著提升语用能力

基于新课标所提出的新育人要求，促使小学生形成良好語感，便是使其拥有直接、准确、迅速的感悟语言文字的能力，这也是教学工作的重要组成部分。促进学生进行朗读、文本感知、微习作，都有助于他们进行语言分析、获取、理解与吸收，在扩充知识架构的同时优化自身语言系统，形成丰富的学习经验。……