李香杰

【摘要】在新课程改革的背景之下，如何提升高中语文阅读教学的质量已经成为了众多教师深入探讨的问题。从实际情况来看，当前高中语文阅读教学之中仍然存在着多种问题，需要高中语文教师能够结合新课程改革的具体要求，不断完善教学方案，优化教学策略，从而提出更加有效的方法来提升高中语文阅读的有效性。

【关键词】高中语文;阅读教学;策略

一、高中语文阅读教学现状分析

很多教师在高中语文阅读教学之中应用的是机械灌输式的教学模式，以教师作为课堂的主导，忽视了学生的主体地位，没有给学生更多的时间去阅读，导致学生缺乏应有的空间去展示阅读成果。这种教学现状往往会导致学生阅读兴趣下降，使学生陷入被动化学习的状态，这也使高中语文阅读教学无法达到预期的目的。

而在高中语文阅读教学之中，更多教师没有考虑到学生之间存在的个体差异，忽视了学生的阅读体验，甚至有很多教师为了迅速达到既定的教学任务，为学生带来了一些固定化的阅读思维模式，导致学生的积极性被抹杀，学生也无法养成良好的阅读习惯，甚至很多学生在阅读过程之中不愿意去思考问题，不愿意去探究问题，只愿意跟随教师的思路去找到文后问题的标准答案，这种情况也导致很多学生出现了“学而不思则罔”的问题。

当前高中语文教师在阅读教学活动之中，首先会让学生对阅读文本……