董志伟 王晶 樊荣伟

摘要：专业课程功能，体现在研究生专业技能和能力的提升。思政教育目标，在于帮助教育对象树立正确的社会主义核心价值观。前者注重强化学生适应社会的必备技能，而后者是保证学生有效适应社会的必要素养，二者对研究生的成长和自我价值实现都十分重要。因此，可基于腾讯会议、MOOC等线上平台，对专业课程与思政教育进行衔接。以研究生思想成长状态为参照，深挖专业课程思政元素。基于专业实训课程，实现有效培养研究生思维品质目标。

关键词：课程思政;专业课程;思政教育;融合

引言：

人才培养是一项长期、复杂、系统性工程，受学生个体先天条件、外界环境、教学环境、教学方法等因素影响和制约。教育工作者必须建立立体和多维的教学视域和思维，从不同学科视角出发，思考专业课程设计和教学模式的创新。而针对“课程思政”视域下专业课程与思政教育融合的探讨，正是获取多样教学手段的重要突破，更是保证教师多方面掌握教学节奏的正确引导。相关人员应根据整个社会的人才结构和需求标准，制定科学策略，将专业课程与思政教育进行科学融合，以形成教育合力，培育出符合时代需求的具备坚定政治立场和社会服务能力的人才。

一、“课程思政”在专业课程教学中的价值定位

（一）将立德树人教育宗旨与专业课堂有机结合

“课程思政”，更强调专业教学与思政教育的深度融合，对研究生政治素养、知识素养和能力素养进行全面培养。……