肖志超

摘要：小学校园德育工作的开展过程，指向校园德育工作者对学生的德行引导，对学生认识事物基础正确价值观的建立引导。德育成果不是短期就能显现，而是校园各级德育工作人员设立主题活动，设计和开展有计划、分层次的德育活动，来适应不同年龄段的学生道德品鉴能力、自身行为约束能力差异存在的环境，这需要校园德育工作者将教学理念进行更新，教学活动灵活开展，优化学生的德行，为小学校园良好品德风貌形成贡献力量。

关键词：小学德育;德育工作开展;德育教育研究

当下信息社会观念繁杂，价值观不一。社会现象的改变与社会思想的变化，以多种信息传递的方式，已经从多个角度开始逐渐渗透到小学校园中的学生思想体系中。同时，校园德育模式固化，也难免在德育工作开展中，产生诸多阻碍学生品德正常发展的消极因素，这给学校德育工作正常开展以及正常德育效益收獲，带来了极大冲击。因此，要全面实践贯彻落实新课程改革核心思想，校园需要在一定程度上给予学生个性发展的空间，同时优化德育工作机制，逐渐铲除社会因素及德育工作开展不利影响因素，促使小学生价值观得以正确建立思想道德体系得以不断完善，为中国培育合格的现在的新一代人才。

一、转变德育观念，践行素质素质教育理念

德育由应试教育模式转向素质教育模式，需要当下小学校园领导从自身德……