李阳丹

摘要：在实际教育教学过程中，大学教师及学校应当在知识文化教育的同时加强学校校风建设，依据大学学风的特点以及学科的教学规律和学生本身的学习特征以及心理特征发挥校风及学风，在整个学生学习及校园建设过程中的有效促进作用，营造良好的校园氛围，构建多样的校园文化，形成积极向上的校风，提高学生的综合素养。下面笔者将从“大学生学风建设现状及问题”“大学生学风建设多样化策略探究”两方面入手，针对的问题进行实际探索和研究，希望笔者拙见能够引起诸位读者的深思和共鸣。

关键词：大学教育;学风建设;策略探究

学校办学以人才为本，教师是主体，学校教育以学生为主，学生是主体。因此，大学生学风建设应当以教师和学生为主题。接下来，笔者将结合自己多年来的实际研究和探索经验，针对“大学生学风建设策略探究”的问题，进行细致探究，望能促进大学生学风建设和学生的综合素质，望可以为各位同胞带来浅显的帮助。

一、大学生学风建设现状及问题

在日本，中学生必须统一穿校服，他们认为学生在中学的时候人生价值观还没有完全成熟，统一穿着可以避免贫富观念和一些错误的价值观形成，从整体看，统一的服装比花花绿绿的服装更加整齐，让人感觉校风非常好，也能减少学生的攀比心，提高学生的集体从属感，团队意识。这是一种态度。在一些西方发达国家，在自由的前提下，很多大学也开始“制度化”管理，以便于促使大学生的生活更加具有规律性、自律性。……