王思捷

随着科学技术的发展，现代教育技术在英语教学中得到了广泛的应用。为了了解高中英语教师对现代教育技术的应用情况，本文选取了某小学教育案例作为研究对象。在研究过程中，采用了四种科学研究方法：文献法、数据统计法、逻辑分析法和比较研究法。研究表明，不同的英语教师在运用现代教育技术方面存在差异，但也存在一些不足之处。这些为教师今后的教学提供参考和建议，有助于促进英语教师运用现代教育技术，提高教学效果。

一、培养学生自主学习能力

在传统的课堂教学中，教师以单一的授课形式传授知识，这不利于学生自主学习能力的培养，也不利于学生的学习和成长。教师应意识到这一局限，巧妙运用现代教育技术，发挥其在英语教学中的关键辅助作用，为学生更好地学习英语知识提供便利条件。

例如，五年级在教学Unit 8 At Christmas时，老师可以用“Do you like Christmas？”进入课堂。一些学生回答“yes”，而另一些回答“no”。这个时候，老师可以让回答“yes”的学生谈谈他们对圣诞节的理解。在学生简单介绍了他们对圣诞节的理解后，老师可以引导学生进入下一部分：“We can have a lot of fun at Christmas. First，lets enjoy the video：Christmas Fun.”这个时候，短片中会有一系列与圣诞节相关的信息，然后根据短片的内容并以其为基础，老师带领学生一起分享人们在圣诞节会做什么，吃什么，并在视频中呈现相应的问题：“Whats the Christmas fun？” 然后，再介绍本单元的生词、词汇和句型。

二、在英语课堂中创造良好的学习环境

现代技术在小学英语课堂上的出现，逐渐打破了以往“一粉笔一课本”的教学形式。在现代技术的帮助下，英语课堂变得更加生动，更有活力。同时，现代技术的使用不仅可以让小学学生以一种更多样化的形式学习英语知识，也充分激发他们对学习英语的热情，让他们能在各个感官的交汇中更好地理解和吸收英语知识，并且给他们提供了一个更加轻松和健康的学习环境。在现代教育技术的支持下，学生可以真正感受英语知识的学习环境，从而提高其整体的学习效果。

例如，为了进一步体验圣诞节的内容，我们可以利用多媒体并用相册的形式给学生展示关于Christmas Day的不同类型的图片，让学生选择一个自己最感兴趣的图片，讨论关于Christmas的趣味故事。这时，老师要提醒学生注意关键词Who？ Where？ What？ 比如“What do they do？”这时，学生们可能会说：“hey， see… They buy…” 这时，再让学生们讨论自己对圣诞节的感受，如“Do you believe Father Christmas？ Do your family buy Christmas tree？ What present do you wait for？”在现代科技的帮助下，学生可以真切的感受到圣诞节的气氛，从而更好地参与课堂学习。

三、充分发挥多媒体功能

直观和形象是现代技术中最突出的优势。通过这种方式，学生可以将原来抽象知识的内容具体化，在“生动”的人机交互模式中更好地学习英语。在英语课堂教学中，教师可以充分发挥多媒體技术的特殊功能，根据不同的教学内容，为学生设计更有趣的学习内容。

例如，学生可以随着音乐的节奏唱歌、跳舞，并以此带动兴奋点，在轻松愉快的环境中主动学习英语知识。例如，在Unit 8 Chinese New Year的拓展教学中，教师可以在课前为学生播放《Happy New Year》这首歌，让学生形成放松、快乐的心情。然后，将要扩展的词，如Spring Festival，dinner，vegetable，drink等展现给学生看。这时，学生们就会有强烈的愿望去学习本单元的知识。这时，在老师的鼓励和指导下，学生可以更加牢固地掌握本单元的内容，从而以熟练且标准的发音来演唱该英文歌曲。

四、加强语言输出

信息技术在小学英语教学中的地位不可动摇，且具有广阔的应用前景。尤其是在听、说、读方面，信息技术起着不可替代的作用。丰富的语料库不仅能为学生提供高价值的信息，还能够为他们的语言输出提供极大的空间，从而用来激发他们的表达欲望。

例如，在post-reading环节中，教师需要根据每个单元所描述的不同主题，为学生提供一个开放的活动。这个时候，学生可以利用信息平台来选择不同的现代技术授予单，从而去学习更多的英语知识，并综合运用所学的语言。例如，学生可以使用e-mail（电子邮件）来认识更多的e-friends（电子邮件中认识的朋友）。此时，教师应发挥自身的引导作用，让学生通过不同的app了解这些网友（e-friends），并根据自己感兴趣的网友来熟悉相关的资料，知识，然后给学生安排课后任务作业，即在了解相关信息后，介绍自己的新网友。教师用这种方式来激发学生的表达欲望，实现有效的语言输出，提高学生的英语应用能力。

总之，教师应该有效地利用现代教育技术，并根据学生的心理需求，提供多样化的教学方法，以此在优越的教学情况下，来激发学生们学习英语知识的热情，有效发挥现代技术在小学英语课堂中的实用价值和辅助作用。