梁海容

摘要：本文就初中生英语写作存在的问题与成因，提出通过抓好词汇、句法、活用教材内容写作与做好英语作文的批改四个方面提高学生的英语写作能力。

关键词：初中生 教师 英语写作 提高

一.引言

英语写作是初中英语教学的主要内容之一，是指学生用英语进行书面表的能力，是学生英语综合语言运用能力的体现。新课程标准也对初中英语的“写”提出了明确的要求。纵观历年中考英语试题，作文是必考题型。因此，提高初中生的英语写作能力刻不容缓。

二.初中生英语写作的问题及成因

然而，目前初中生的英语写作水平总体较差，在考试中也常常出现大量的“一字不写”的作文空白现象，究其原因是多方面的。

（1）学生方面。从学生的角度来分析，英语作文存在以下几个方面：1.单词拼写错误多，词汇搭配不当。2.受汉语影响，汉语式英语严重。3.句型和时态误用严重。4.语法概念模糊。

（2）教师方面。从教师角度来分析，在英语教学中存在以下问题：1.在教学中为了追求教学进度，忽视了写作教学。2.教师只是简单提供写作的内容和材料，缺乏科学和系统的写作方法指导。3.教师作文批改方式单一，未能及时向学生反馈作文的信息，影响了写作的效果和写作能力的提高。

三.教师提高学生的英语写作能力的策略

針对上述问题，结合新教材的内容，笔者积极探索提高初中生英语写作的策略。

（一）抓好词汇教学，拓展词汇量。

文章是由单个句子连贯在一起组成的，词汇是构成句子的基本单位。……