臧景峰

基金项目： 吉林省教育科学规划课题，课题名称：新工科背景下电子信息类虚拟仿真实验教学中心建设与人才培养研究，课题编号：（GH20061）

摘要：从国家政策、“以学生为中心”的教学理念及校企合作协同创新角度对电子信息类专业的人才培养模式进行研究。通过校企合作、科研成果转化等协同创新方式，分层次、分阶段有规划的推进校企合作协同创新人才培养模式建设工作。通过建立电子信息类行业企业参与高校人才培养的长效机制，提升人才培养对电子信息类行业企业人才需求的适应性。

关键字：电子信息类;校企合作;协同创新

1.国家政策剖析

为加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力，2018 年 9 月，《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2 号）指出，高等学校必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位，振兴本科教育，形成高水平人才培养体系，奋力开创高等教育新局面。

我国为了加强大学生的工程实践能力，于2006年开始全国推行工程教育认证工作，主要从培养体系和课程内容上整顿大学教学环节，体现出以学生为中心、产出为导向的OBE教育理念。2018 年 3 月，教育部立项首批“新工科”研究与实践项目共 612 项。新工科引领创新，探索工程教育新理念、新模式、新体系，推动工科专业人才培养模式改革，以及工程专业建设从科学范式向工程范式转型。……