覃翔华 彭湘龙

摘要：现阶段，基于信息的教学方法是现代教学方法不可或缺的一部分。通过课堂教育教学过程中使用不同方法，可以实现所有教学环节的更多教学模式的组织和调整，进而对教学设计、方法、内容、手段和评估的各个方面进行信息整合。当前，在全国的高职院校中，基于信息学教育的课程诊断和改进工作不断进行，对其相关内容进行研究具有十分重要的研究价值与意义。从诊断和改革电子技术课程信息技术教学的现实出发，对其进行分析，是课程诊断与改革工作中的重要组成部分。

关键词：信息化教学;电子技术;课程诊断

一、前言

如今，时代的发展对教学设计的信息化提出了新的要求，这也已经成为当今教育行业的一个发展趋势。因此，教学人员应充分利用在线课程资源，让各种电子资源得到适当利用，而不是将其被闲置或浪费。针对当前的这种情况来说，不断对电子技术课程诊断进行思考是十分重要的，其可以达到全面改善和提高教育联系的目的，更好的提升学生的综合素质与核心素养的培养。

二、信息化背景下电子技术课程的诊断与改革

（一）、动态解决和控制问题

使用信息化设计指令时，最重要的是通過学生的教育状况，利用信息电子教学方法进行及时更新，从而可以解决当前存在的一些困难问题。现在阶段中，信息化已渗透到各行各业和教育领域之中。作为高职院校的电子技术课程需要将该技术与理论相合。……