张丽荣

【摘 要】按照北京市教委《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》指导意见和会议精神，中国传媒大学附属小学积极开展双师同步课堂研究。通过理念引领，提升认识，形成了团队愿景和积极主动的氛围，成为推进研究的理念前提和思想基础;通过主动与科技公司合作，争取技术支持，强化了设备保障;通过积极探索模式和路径，初步形成了“强普联合”和“强强联合”两种模式和“课前、课中、课后”双师具体实施路径;通过建立机制，扎实推进研究，促进了优质资源共享、人力资源效率的提升、教师团队的共同成长和学校的开放办学，进一步促进了区域教育的均衡发展。

【关键词】双师课堂;均衡发展

信息技术发展对教育发展有重要的推动作用。中国传媒大学附属小学自2011年起就积极参与市区多项研究，主动将平板电脑、移动网络、电子教材等最新的技术手段和教育资源应用于教学实践，为师生的长远发展赢得先机。近年来，学校在数字化课程资源开发、基于信息技术的学习方式变革等方面不断探索，荣获全国网络学习空间应用普及活动优秀校、北京市青少年人工智能活动特色单位、电子与信息项目的北京市金鹏科技团等诸多荣誉。一路走来，专家领导的悉心指导、多平台的研讨交流，让我们从技术的追逐者逐渐成为技术的使用者，又再度让我们成长为技术的驾驭者，努力将技术无痕融入常态教育教学之中，助力师生的发展与成长。……