周亚东 （合肥工业大学设计院（集团）有限公司，安徽 合肥 230000）

1 研究背景

1.1 校园景观在校园环境建设中的位置越来越重要

经过几十年的改革开放，我国迎来了知识经济腾飞的时代，随着我国教育行业的快速发展，教育体制改革的深化以及“科教兴国”战略的提出，教育在社会中上升到了一个新的高度，学校的建设越来越受到社会各界的重视。作为教育的主要场所，校园环境建设也变得越来越重要。

1.2 校园景观建设逐渐成为实现校园公平教育的重要途径

教育环境的营造离不开校园景观设计，通过景观设计创造的物质文化是学校的硬件，完备的校园教学设施和校园环境设施为师生教育教学工作的开展提供了重要阵地，使学生在校园求知、求美的氛围中受到潜移默化的影响。在校园的外部环境营造中，试图缩小校际差距、城乡差距、区域差距，让孩子们在平等的教育环境中学习。

2 校园景观空间解析

2.1 校园景观构成要素

2.1.1 校园边界

校园边界分为开放式边界和封闭式边界。开放式边界是与校园外部环境融为一体的非实体视觉形象，学校与外部环境没有明显的人为隔离特征，但一般具有山体、河流等自然隔离要素。封闭式边界以实体的形式限定校园区域，可以是通过围墙、沿街建筑、垂直绿化形成的边界视觉立面围墙。

2.1.2 校园入口

校园入口区是连接校园与城市（乡村）外部环境的通道，是展示校园风格面貌、文化特色的重要区间。……