周仕宣

摘要：随着新课改的不断深入，我们对初中课堂教学重新进行审视，也对教育事业提出了更高要求。文章立足新课改，探讨了当前初中科学课堂教学中存在的问题，对课堂教学的有效性进行了分析，并提出了一系列措施。

关键词：初中科学课堂;新课改;有效性分析

一、当前初中科学教学存在的问题

1.现阶段的初中科学教学存在多方面的问题，如果不能及时采取有效措施予以解决的话，将会对教学有效性的进一步提升造成一定的阻碍。因此，我们首先要明确在提升教学有效性的过程中有哪些起阻碍作用的因素。这些阻碍因素主要表现在两个方面：一是对知识点进行讲解时，教师没能根据学生的实际情况做出针对性的措施，通常只是完成规定的教学任务而已，很难将学生在学习科学方面的兴致激发出来，从而阻碍了学生的发展与进步;二是受传统的教育理念影響，无论是科学学科还是其他学科，课堂主要是围绕教师的讲解进行，学生只是认真听讲，做好笔记而已。但是，在新课改的大背景下，这一教师讲授为主的教学形式已经无法满足时代对人才的要求。而且，在这种教学模式下，课堂气氛往往比较沉闷，难以将学生积极参与课堂讨论的兴致调动起来。

2.课堂互动生硬，互动内容设置不合理。课堂中，科学课堂应具有浓厚的互动氛围，然而部分老师在师生互动过程中，互动形式以及内容未合理安排设置，导致……