党祝祥 谭红霞

摘要：移动互联网与新媒体快速发展的背景下，人们获取信息的途径更加多样、更为方便，方便了人民群众的实际生活，但是也带来了一定的问题，尤其是对中学生产生较大影响。家庭教育中应当发挥新媒体的优势，借助新媒体引导与规范中学生的思想观念与日常行为。在教师指导下，家长要明确目前我国家庭教育新媒体的引导现状，如家长教育方式不太科学、家长相关知识储备不足等，分析与实施高效策略，包括合理制定多媒体教育时间、多与学生进行沟通与交流、对学生进行科学合理引导。有效落实以上引导和规范策略，能够提升家庭教育的成效。

关键词：家庭教育;新媒体;引导和规范;教育时间;科学合理

新媒体是相对于传统媒体而言的一种全新的媒体形态，主要是运用数字技术，借助计算机、智能终端设备、互联网等，为用户提供信息与复习的相关传播形态。相对于传统的纸质媒体和电视媒体，新媒体具有诸多优势，比如内容丰富、灵活多样、不受时空限制、更好互动、实时传播等。家庭教育对于孩子的成长与发展具有至关重要的作用，但是很多时候家长不会教育孩子，对学生使用智能设备比较抵触，家庭教育效果不佳。新时期的家庭教育中，在教师指导下，可以发挥新媒体的优势，引导和规范家庭教育。

一、目前我国家庭教育新媒体的引导现状

1.家长教育方式不太科学

根据生活经验、日常观察与调查研究，在过去的家庭教育中，家长看到或者发现孩子玩手机的时候，通常感到很气愤，教育方式偏激，对孩子严加训斥，甚至打骂，刚开始孩子会听从，但是时间一长就会变得麻木和产生逆反心理，不再听从父母的劝说，继续沉迷于看小说、打游戏、刷短视频等。

2.家长相关知识储备不足

中学生家长来自各行各业，大部分不是教师或者教育专家，与教育相关的知识储备不足，很多家长也不太重视学习教育知识和先进的教育理念，教育思维比较传统，有的信奉“棍棒底下出孝子”等落后教育理念，无法科学教育孩子。

二、家庭教育新媒体的引导和规范策略分析

1.合理制定多媒体教育时间

借助新媒体实施家庭教育，引导和规范孩子的思想意识和行为习惯，首先是需要合理制定多媒体教育的时间[1]。长时间沉迷于电脑或手机会对身体造成伤害，比如诱发近视、颈椎病等。新媒体中内容丰富，足够吸引人，很多中学生经不住诱惑，每天浏览各类信息，占用学习与生活时间，或多或少影响学习。

比如，根据以上的情况，在教师的指导下，家长可以借助新媒体对孩子实施教育，首先是规定每天或者每周用时间的时间，在家期间每天累计用手机2小时，超过时间即被收回。其次是结合相关文章与视频，推送给孩子观看，让其认识到学习与娱乐的关系，告诉孩子延时满足对于自身成长与发展的重要性，如果过度沉迷互联网与新媒体，不仅伤害身体，而且毁坏自己的前程。

2.多与学生进行沟通与交流

中學生处在青春发育期，已经形成不同的个性品格与行为习惯，具备一定判断能力，但同时也处在叛逆期，逆反心理比较强，如果父母采取强制性教育方式，很有可能让孩子更抵触。基于这个背景，教师应当指导家长积极转变过去的家庭教育理念，改进家庭教育方式，多与学生进行沟通与交流，了解内心的想法，对其进行心理疏导，及时解决各类问题，与孩子共同商讨人生的重大抉择[2]。

所谓“急人所急，想人所想”，家长应当积极拥抱互联网与新媒体，了解中学生都喜欢用哪些新媒体平台，喜欢在上面干什么，有哪些兴趣爱好，只有做到“知己知彼”，才能达到“百战不殆”。比如，与已经工作的人群不同，现在大多数中学生都喜欢用QQ作为主要的聊天工具，喜欢刷抖音、用B 站、逛贴吧和知乎等，家长都需要大致了解这些内容，这样才能有话题可聊。在与学生进行交流时，家长可以提出“为什么不用微信而用QQ呢”等问题，与孩子探讨，在这期间渗透德育教育，这样孩子可以更好接受。

3.对学生进行科学合理引导

移动互联网时代，家长想要让学生完全禁止使用计算机与智能手机是不太可行的。家长应当认识到，互联网与新媒体不单单有短视频和游戏等，还有海量的资料，科学使用新媒体能够辅助学习。面对鱼龙混杂的网络世界，家长应当对学生进行科学合理引导，引导他们获取官方媒体信息，合理使用新媒体工具等。

比如，家长可以引导孩子关注人民日报、新华网、央视新闻的微信公众号或者微博账号，关注“小央视频”的B站账号，这些新媒体平台以及账号中含有丰富的学习资源，可以辅助中学生更好学习思想政治、历史、地理、语文等学科。通过科学合理引导学生正确使用新媒体，能够提高家庭教育的成效。

结语

综上所述，关于家庭教育新媒体的引导和规范，以上主要是分析当前我国家庭教育新媒体的引导现状，根据具体情况分析合理使用新媒体引导和规范，更好进行家庭教育的策略，在教师与家长的通力合作下，可以更好教育与引导中学生，更好培育中学生，培养中学生良好的品格与正确的习惯。

参考文献：

[1]彭海霞. 新媒体在农村家庭教育中的应用探究[J]. 新课程， 2020， 547（43）：142-142.

[2] 单媛媛. 新媒体环境下青春期学生家庭教育研究[J]. 教学管理与教育研究， 2019， 004（018）：116-117.

1.甘肃省古浪县海子滩初级中学

2.甘肃省古浪县海子滩中心小学